13年托福真题,2013年托福考试真题

13年托福真题,2013年托福考试真题

13年托福真题的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于13年托福真题的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

文章目录列表:

1.有的人一天背这么多单词他们不会忘记吗
2.托福阅读题目错三个如何算分
3.2020年托福阅读考试是如何算分的

有的人一天背这么多单词他们不会忘记吗

1、怎么才能培养起背单词的兴趣？

任何兴趣产生的原因不外乎两类：一是功利，二是纯乐子。你要想过六级，就把过去十年的20套真题拿来，翻出阅读和听力原文；

持一纸版字典(我建议用单词有五星词频标注的柯林斯字典)，把生词一个一个查出来，除了学术性较强的词汇，其他都一一认真背记。

你会发现每套卷子生词的重复率很高，每一个生词都很有用。如果不是为了考试，而是因为兴趣，那你就去买一本自己最喜欢看的读物，有人喜欢《哈利·波特》；

有人喜欢《理智与情感》《呼啸山庄》，还有人喜欢《经济学人》。你因为喜欢，就真的想看懂，于是看见生词挡路就气不打一处来，非灭了它不可。于是你就想查出个子丑寅卯，就想背。

如果对以上两件事均无目标和热情，那你就别背单词了。大千世界，可学者众，不一定非拿英语出气。

2、背多少个单词就自由了？

学英语是有期徒刑，什么时候出狱和你的单词储备量多少有关。背到那个点，就冲出了大气层，就飘起来了，释放！

柯林斯系列词典搞word bank，就是词库，提出一个“95%理论”：在词典上把单词按照五星到一星的标准分级标出，并声称，把这个都背完，就能95%搞定阅读！

也就是说，阅读时能达到每100个单词里仅有五个不认识的水平。

后来，我又为新西兰的语言学专家Paul Nation的多篇论文所折服。他说，98%才行。98%的意思是，你每看50个单词，才有一个不认识，这就基本不影响阅读了。

按照英语行均13个单词计算，就是看四行才有一个生词，妥！95%那个标准还是不行，20个单词里就有一个不认识，说明不到两行就会碰到一个生词，读不下去啊！

经过大量研究，Paul Nation的结论是，要想达到98%的标准，读小说需要掌握9000个单词，读报刊需要掌握8000个单词。

我非常同意这个观点。大家的词汇量按一般水平来说应该在3000左右，这样算下来还需要记6000个词。

3、背单词的目的到底是什么？

我们经常说不忘初心，大家明明是中国人，没事一定要说外语，背老外的词汇，所欲何为？初心是什么？

初心要么就是考试过关，要么就是享受英文本身。但无论如何，学以致用，掌握单词是为了理解语篇，为了在读和听这两种输入型活动中用，为了快速、准确地抓到对方想要表达的主旨。

从来没有纯粹意义上的单词考试，英语考试都是依托单词在整体语言的大背景下进行的。

以托福阅读为例。考生要想答对题，比较关键的技能就是快速、准确地识别文章主旨，弄明白这篇文章到底在说什么。

抓住全文中心，抓住段落大意，理出文章大体脉络——能做到这些，题就不难答了。影响考生准确抓主旨的问题有二。

一是考生对长句的解读能力弱，主谓宾之间有了定语从句、分词、介宾结构等插入语之后，句子结构复杂化，考生就看不出句子的主体了。

这方面需要大家对语法知识进行梳理，做一些背诵和翻译练习。另一个问题是单词的掌握程度不够。

有些考生是见到某个单词根本不知道其意思，还有些考生更麻烦，会把A当成B，或者不知道A还有A2、A3、A4的含义。

全方位掌握单词词义，大家需要做的是在上下文的语境下准确解读单词“在此处”的含义。

在“国王和女王是the leading figures of the age”这样的句子中，figure的意思不是“数字”“身材”“形象”，而是“人物”，age不是“年龄”，而是“时代”。

这不是通过背词汇书中的list就能解决的问题。在“法国的国王used every means去把法国的领土向南部地中海推进”这样的句子中，考生必须明白means此处与“意思”无关，而是“手段”的意思。

大家在学习英语单词时还有一个问题是把contrast (对比)看成contact (接触)，把cease (停止)认成ease (安逸)；

或者无法明白“这个国家比那个国家considerably wealthier”中considerably的意思(此处的considerably与“考虑”无关，而表示“极大地，非常”)。

背单词不是简单地背list，而要回归原文的怀抱。老外说：“No context, no text.”只有在上下文里，单词才是活的，才会生动起来。

4、要背哪类单词？

通常我们可以把词汇分为以下四类。

一是极通俗的词汇。北京人说“颠儿了”，就是“再见”的意思，这个词有点像英语里的俚语，不是谁都明白，也不是谁都会用的。

北外教授陈德彰在书里写“l heard him driving his pigs to market”(我听见他打鼾)。

做翻译那几年，没有人和我说过这样的话，我也不敢和别人说。为什么？因为它是俚语。若对背景文化了解得不够透彻，这类表达不敢用。

二是口语类词汇。比如我们不太说的、老外喜欢的反意疑问句，就极具口语特征。

又如，中国人说“解聘”，极通俗的说法是“炒鱿鱼”，老外在口语中常说be fired，而更通俗的说法为get the ax，偏俚语。

三是相对正式的、偏学术的词汇。大家的单词问题多出在这方面。我们通常说get worse，而老外在新闻里用deteriorate。

我们以为用tell the difference就行了，老外非要用distinguish。表示“经历”，托福阅读里虽然也用experience，但经常出现的是undergo。

表示“出现”，既可以用appear，也可以用emerge。表示“帝王将相的力量(尤其是政治和军事的力量)”，应该用might，这时大家可别把might的意思理解成“可能”。

四是学科术语。这类词汇主要指的是在某个专业里的术语。例如tuck，这个词在口语中意思是“掖被子”，这个意思在美剧里很常见。

在足球规则里有这样一句话：“The player should tuck the shirt into the shorts.”(上衣必须塞进短裤里。)这句话里tuck的意思稍微书面点。

但足球教练在指挥训练时，对着四个后卫大喊：“Tuck in！”这就是专业术语了，意思是“内收，收一收！”托福考试里学科词汇很多，比如chlorophyll (叶绿素)、the Pleistocene (更新世)等，如果不搞这些专业，通过上下文，大体对这些词的意思有个感觉就可以。

所以，我给大家的建议是，对于俚语类词汇，如果不了解相关文化， 建议不要学。

在美剧里，尤其是比较生活化的美剧里，俚语比较多，这个不要学。口语类词汇要学，而且容易上手，中国人出国，只有发音不标准的，没有口语不行憋死的。

至于学科术语，在明确考什么试、干什么工作之后，可根据需要和相关要求来定学不学、学多少、学多深。

大家掌握得不太好的6000来个单词多是偏书面、偏正式、偏学术的词汇，是国外学校教材、读物、报纸杂志里的常见词。所以，这类词汇才是大家记忆的重点。

5、我背了这6000 个单词就是牛人了吗？

对这个问题的回答是“No”。单词越短，模样看着越顺眼，就越受老外欢迎。所以，他们动不动就给这些单词增加新的意思。

比如spring这个单词，我头一次见是“春天”的意思，一直到第18回见，它都是“春天”的意思。后来有一天我看海明威的《老人与海》，这个词忽然变成了“弹簧”的意思。

当我们第27次见面时，这个词出现在饮料瓶上，是“泉水”的意思。这实在让人崩溃。

这6000来个单词就好比是两类人。一类是好人，这类单词的所有解释看过去其实就一个意思，只是在不同的上下文里呈现不同的侧面。

还有一类是坏人，这类单词的意思很多，乍一看彼此还没什么关系，记忆起来不那么容易。

比如speculation这个词，本意是“猜测”，后来我看商业类文章，发现其还有“投机”的意思。

过了两天我做托福阅读，文章讲到12世纪的欧洲，谈到当时南欧是人才中心，各学科百花齐放，有科学、数学、诗歌、法律、历史文献、翻译，还有religious speculation，我查了半天，发现这个词组原来是“宗教思考”的意思。

这三个意思如果不是我在不同的场合碰到，每次都记下来是什么意思，仅仅靠猜是很难快速反应出其意思的。

所以要掌握这6000来个单词，保守说你得记15000个意思，这与背同样数量的单词没有太大区别。

6、怎么背单词？

左手持柯林斯双语大词典，右手持一长条笔记本，中间摆一篇愿意读的文章。

这就相当于左手持叉、右手持刀，但关键是中间这盘西餐你得爱吃。翻出真题，找出阅读文章和听力原文，每见一个高频出现的生词必查。

若是一本小说，打开第一页，读下去，对你来说生词若超出八个，这本书你就不要看了。

因为这本书的作者想展示的文字水平比你现在的阅读能力高太多。你该去换本接地气的书，否则根本读不下去。

你愿意看一本小说查了60个单词还没走出前三页吗？主人公一共八位，刚出来一个，独白啊意识流什么的还没完就已经出现了60个生词，生不如死啊！

所以最好拿本符合你英语水平的书，首页生词不超过八个，踮着脚能够得着就行。

别看见生词就压不住火，第一次见别查，这一晚上阅读的总量要逼出来，这叫精读中有泛读。

等这个词第二次出现再查，说明这是高频词啊，必须查它，这叫泛读中有精读。

粗粗细细，细细粗粗，有质有量。如果某个生词就冒了一次头，心情好就点它一次，不好就放过去。

7、一个词条那么多乱七八糟的解释，往小本上记什么？

一个单词有很多意思，但是大家要记住了，小本上只记两个意思：该单词在词条里的第一个意思和它此刻在上下文里的意思。

要像播种一样善待每一个单词，给它空气、阳光和水，即记住其发音、词义及搭配。如此这般，你就在脑子里将其种下来了。

8、发音记什么？

记发音时，重音、单词中元音的发音、偏离发音规律的怪音是记忆的重点，可将之简化为“重、元、怪”。

比如editorial这个词，需要在字母t上标一下重音，否则容易读错。再如，我读错好几年的fundamental，da中的这个a，应该读[?]，不是[i]，大家可以把这个元音标记一下。

同时提醒大家不要把每个单词的音标都照抄一遍，那样很耽误时间，容易忽略重点。

9、词频怎么用？

背单词时你需要知道哪些词值得背，哪些词太低频，很可能今朝有缘见面，今生再也不见。

柯林斯词典有很多版本，最好的版本是用五星标注单词词频的。五星是最高频，一星是最低频。

那天我带着学生查available这个词，发现其词频竟是五星，和the一个级别，比四星的apple还常见。我俩都很崩溃，学生赶紧背单词例句去了。

10、词义和搭配怎么记？

要不要记单词的英文解释？这个需要将中文释义和英文释义进行比较，没有一定之规。

比如sparrow这个词，大家能记住“麻雀”这个意思就很好了，其英文解释是“a small brown bird, very common in many parts of the world”，如果只看这个英文解释，估计你想半天也想不出说的是什么鸟。

大家在记释义时要比较中文释义和英文释义哪个更方便记，哪个记住了更有意义。

记住单词的搭配就是记这个单词身前身后跟着什么，不用抄下例句。只有知道这个词长和什么搭配，才能知道这个词用在哪、怎么用。

11、不要总是回去查同一个单词。

我上大学时喜欢读英文小说，遇到不认识的单词就查字典，一度很泄气。我那时有个习惯，就是查了这个词，就会在字典上做上标记。

后来我发现，标了的词总是又回去查，主要是因为我没有把单词的发音、词义、搭配一次性记牢。

当然，我们可以反复查一个单词，但要保证上次你记住了它的一个侧面，这次需要它再转转身，记另一个侧面。

例如，contend后面跟with，是“不得不应付”的意思；contend后面跟for，是“争夺”的意思；contend后面跟that，是“声称，断言”的意思。

12、单词什么时候就算记住了？

记住单词，需有两个机缘。

第一，你在阅读时发现了它，在小本上“种”下了它，还给它空气、阳光和水，它生根、发芽了。

在第二天、第三天，你又看见它了，并能立即反应出它的意思，从此一生难忘。

第二，并不是你“种”下的所有单词以后都有邂逅的机缘，那就要靠“输出”来记忆。

也就是说，你把小本上的单词来来回回地记，有时写写画画，输出在纸上，有时念念有词，口水喷在本子上。

完成了从眼睛里输入、在脑子里保存、最终用手和嘴巴输出的过程，这个词就快是你的了。期待邂逅吧。

13、单词都必须这么苦大仇深地记吗？

有效记单词的方法都有一个共同的特点，就是来自上下文，回到上下文，中间的过程需要你自己忙乎。

你辛苦对它，它对你就不离不弃。一次只对一个好，认真看它、研究它。

那些list看起来好可爱，可是那些单词都不是你查出来的，你一目十行、一晚上几百地“亲”一下对方“脑门”，它们不会真心对你，你当然也就记不住它们。

14、我这么认真记就行了吗？

不管读文章还是考试，在很多情况下，考生无法理解文章想要表达的意思，并不是因为不认识某个单词，而主要是遇到了以下四种情况：

①所有单词都认识，但放到一句话中就是看不懂；②近形词误认，比如把comprise

(包含)看成了compose

(作曲)；③熟词僻义，只看见单词的一面，不知其还有另一面或几面；④对词组不熟悉，本来单个的单词都认识，但结合成词组有了新的意思就不认识了。

跟以上四种情况做艰苦斗争，在自己的一脑袋糨糊中理出清晰的线索，认真记忆每个单词的音、形、义，一个不落。这是个累人的活，是一个大考验。

15、需要多久，单词才可以过关？

如果两周看一本200~300页的英语读物，平均一晚上看四小时，大概每天看20~30页，平均每页记2~3个单词，一本书看下来你可以记住600个高频单词。

这样一来，两年就能读完52本读物，共计30000多个单词。扣除50%的重复率，拍脑袋说，就是15000个意思。

再拍一次脑袋，折合6000个单词，加上本来有的高中词汇，应达到9000~10000个词。

总的来说，大家如果能保证每天用四小时专注地学习英语，按照以上节奏，两年后基本可以实现语言自由。只是很多时候，我们没有坚持下来。

你说两年太久。那就延长每天学习英语的时间。最快也不能少于一年吧，否则掌握的东西就会不扎实。

如果你设定了具体的目标，英语学习启动的时间要提早。我在英语培训行业干了快13年了，见过很多英语学习者，他们之中除了有重大考试的目标；

例如高考、托福、雅思，很少有认真坚持学习两年英语的，总期待速成，短期不见效就放弃。这是学英语的大忌。

托福阅读题目错三个如何算分

　托福考生对于托福阅读题目的算法一直表示疑惑，那么托福阅读题目错三个如何算分?想必是很多出国人士遇到的问题，和一起来看看吧!下面是我整理的相关资讯，欢迎参考。

　托福阅读题目错三个如何算分

　托福阅读一共39题，没有43，45，只有42，那是原始分数，就是对应转化为最终0-30分数的东西，有的题目原始分有2分。

　具体的评分转换标准如下：

　原始分=最终得分

　42--41=30

　40--39=27--30

　38=28

　37--36=26--28

　35--33=25--27

　32=23--25

　31--30=22-24

　29=20--22

　28--27=19--22

　26=19--21

　25--24=18--21

　23=16--18

　22--21=15--18

　20=14--16

　19--17=12--16

　16--15=9--15

　14=9--13

　13--12=5--13

　11=3--13

　10--9=0--13

　8=0--11

　7--1=0--4

　托福阅读的题型共分10种，即词汇题、指代题、句子简化题、插入句子题、事实信息题、否定事实信息题、推断题、修辞目的题、小结题和图表题。其中前8种题型都属于基本信息类题型，即每篇文章的14道题目中的13道题目，每个1分。而后两种题型，小结题和图表题属于最后的1道小结类题目，两者选其一，通常为小结题(6选3)，满分2分，错一个选项扣一分。

2020年托福阅读考试是如何算分的

　2020年托福阅读考试是如何算分的？这是很多同学需要考虑的问题，那么接下来就和一起来看看吧！

　 算分的方式有哪些？

　托福阅读考试一共会有3篇文章如果遇到了加试，那么就会随机3篇文章算分，另外还有1篇文章是不算分。其中每篇文章的字数在700个左右，每篇文章所对应的是14道题目。其中，13道题都是属于基础信息和推断题，每道题1分。最后一道题往往是小结题，俗称大题，满分2分。大题一般情况下都是采用6选3的模式，3个选项错一个的话就会扣一分，扣完为止，也就是说在答题中错2或3个选项，那么这个题目不得分。因此，每篇文章所对应的14个题目共计在15分。

　托福阅读算分怎么算？托福阅读部分一共就有42道题，它所对应的原始分数满分则是45分。托福考试将会给出原始分数与最终分数的对应。托福阅读满分往往是42至45分不等，而转换成了标准的分后满分就是30分。

　在托福阅读的分数中，需要大家去特别注意的是25分和20分的最终分数。托福阅读评分标准大家还需要注意的一点是0分的最终分数，它所对应的9分以下的原始分数。在传统考试中，如果不看题目，直接“蒙”的话可能会得到一定的分数。

　一般在托福阅读中，如果考生是用“蒙”的方法，可能还会得到9分的原始分数也说不定，但是最终的分数就是0分了。如果得到20分以上，那么就意味着你的总分有可能到80分以上，这个分数目前是申请美国前100名学校时比较基本的分数。如果能够得到25分以上，那么那就等于总分有可能上100分，而100分目前是可以申请美国名校的比较有竞争力的分数。

　 托福阅读有哪些隐藏考点？

　一、列举和并列句

　列举指的是： First， Second， Third，等逐条列出。

　并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。

　它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。

　该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

　1. Which 题型

　该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

　2 . EXCEPT 题型

　该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ？

　这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到；如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

　二、否定及转折句

　否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

　三、举例句

　句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

　四、数字与年代

　文中的数字、年代、日期等常常是出题者经常会做文章的考题点。

　五、最高级及绝对性词汇

　文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。

　这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。

　相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats，some chose green hats，and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose？ 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red，green 或 blue ，给评卷带来困难。

　六、比较级及比喻

　如果文中含有 more than 或 as ， like （ a fly ）等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

　七、同位语及插入语

　文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语；插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

　八、因果句

　句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

　（1） 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

　（2） 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等。

好了，今天关于“13年托福真题”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“13年托福真题”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。

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