留学学校层次划分_留学学校层次划分表

留学学校层次划分_留学学校层次划分表

如果您对留学学校层次划分感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

文章目录列表:

1.英国留学 英国学校系统约分为3类
2.美国教育等级划分怎么样？
3.英国留学本科学位有哪几种等级
4.深度剖析美国留学学位等级划分
5.新西兰留学中小学院校等级介绍
6.英国留学 本科毕业学位的等级划分

英国留学 英国学校系统约分为3类

英国学校系统约分为3类：

1、建校八、九百年以上，拥有悠久历史的传统旧大学，如剑桥大学、牛津大学、爱丁堡大学、格拉斯哥大学等。

2、建校约一、二百年的学校，特色是哥德式的建筑，俗称「红砖大学」。城市大学所有的科系都聚集在一起，但是，红砖大学却不同，不一样的科系在不同的建筑大楼。

这类的红砖大学多集中在英国的中、西部，如利兹大学、曼彻斯特大学、伯明翰大学、布里斯托大学等。

3、由科技学院改制而成的新大学。英国人虽然穷困，但是，常有许多新点子。

一九八五年时，英国还有许多技术学院，但一、两年之后，英国政府将这些技术学院改成科技大学，约在一九九零年时全部改制完毕。

美国教育等级划分怎么样？

一 英语等级考试有哪些

PETS

一、什么是PETS

全国英语等级考试(Public English Test System, 简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国 *** 的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。共有五个级别:

PETS 1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。(其中PETS 1下设一个附属级PETS 1B)

PETS 2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。

PETS 3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。

PETS 4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。

PETS 5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。

二、全国英语等级考试(PETS)的性质是什么?由什么机构举办?

全国英语等级考试是面向社会的、开放的、以全体公民为对象的非学历性的英语等级考试，是测试应试者英语交际能力的水平考试。

该考试是由中华人民共和国教育部(简称教育部，下同)主办，教育部考试中心设计、开发并负责的全国性英语水平考试。具体由教育部考试中心负责制定《考试大纲》、命题、考务管理、考生成绩的认定和证书的发放、省级实施机构的审批等项工作;各省(自治区、直辖市)教育委员会领导下的考试机构负责本地区考试的具体实施[第五级(PETS 5，原WSK·EPT)仍由全国各WSK考点负责实施]。此外，PETS是中、英两国 *** 的教育交流合作项目，在设计过程中还得到了英国国际发展部(DFID)的资助和英国剑桥大学地方考试委员会(UCLES)的技术支持。

三、PETS都考查哪些英语技能?

PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等，根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能力的关系是:

接受能力-读和听;

产出能力-写和说;

互动能力-书面和口语的直接交流。

PETS重点考查交际能力，但并不完全排斥对语言知识(语法、词汇等)的考查。所以，PETS考查的内容包括:听力、语言知识、阅读、写作、口语。

四、PETS考试形式有哪些?什么时间考试?

每个级别的考试都包括笔试和口试两种形式，笔试中包含听力测试内容。考试采用先笔试，后口试的方式。笔试的题型主要有客观性试题和主观性试题两类，考生在做答客观性试题时只能在特定的答题卡上进行填涂;除第二级(PETS 2)的主观性试题暂时直接做答在试卷上外，其他级别的主观性试题也做答在为本级别专门设计的答题卡上(各个级别《答题卡》式样及填涂方法详见第五部分)。

口试采用面对面交谈的方式，每次口试采用由两名口试教师对两名考生(一级B是一名考生)进行测试的形式。测试时，一名口试教师不参与交谈，专事评分，另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。

不同级别的考试持续的时间不同，具体是:

一级B:笔试90分钟，口试3分钟;

一级:笔试90分钟，口试8分钟;

二级:笔试120分钟，口试10分钟;

三级:笔试120分钟，口试10分钟;

四级:笔试140分钟，口试12分钟;

五级:笔试140分钟，口试15分钟。

(上列所有级别的口试时间为上限)

为了满足考生的实际需要，从2003年开始，PETS 1、2、3、5级均每年开考两次，上半年和下半年各一次。1级B和4级仅在上半年开考。具体每年考试日期及开考级别以当地考试机构的通知为准。

五、考试的内容与要求是什么?

全国英语等级考试(PETS)考查的能力建立在“交际语言行为模式”上，重点考查考生的交际能力。PETS考查的内容包括听力、语言知识、阅读、写作和口语。具体的考核内容与要求、词汇表以及样题等在教育部考试中心编写的《全国英语等级考试(PETS)考试大纲》中有明确说明，考试中心将严格按照该《考试大纲》的要求命题。

六、报考的条件和报考要求是什么?

报考者不受年龄、职业、学历、性别、民族等的限制，任何人都可以根据自身学习英语的实际情况自愿报名参加考试。

考生可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不要求考生在具有较低级别的证书后才能参加高级别的考试，但，考生一次只能参加其中一个级别的考试。

报考者在考前应按当地考试机构指定的时间、地点办理报名手续。报名时，报考者一律凭本人《身份证》按规定填写《全国英语等级考试报名卡》(以下简称《报名卡》，具体填写要求参见本须知的第三部分:《报名卡》填写说明)或按考点要求如实提供相关信息。《身份证》丢失者，必须持公安部门开具的“身份证号码”证明报考。没有《身份证》的未成年人凭户口本报名，军人(或武警人员)凭军人(或武警)身份证件报名。其他证件如护照、港澳台地区居民身份证等也可用于报考。

报名时应按规定交近期正面免冠同一底板一寸照片两张。

证件不全或照片不符合规定者，一律不得报考。

七、怎样才能得到PETS合格证书?

PETS考试将笔试和口试分成两个相对独立的考查成份。

笔试成绩是听力、英语知识运用、阅读理解和写作部分成绩的总和，满分100分，60分以上(含60分)为合格。口试满分5分，3分以上(含3分)为合格。

一次考试或相邻两次考试中笔试和口试均合格者可获得教育部考试中心颁发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。

从2003年上半年的考试开始，PETS考试的单项合格成绩将可以保留到下一考次，即如果考生在一次考试中只有单项(笔试或口试)成绩合格，且在下一考次中另一项(口试或笔试)成绩合格，则也可获得由教育部考试中心发放的《全国英语等级考试合格证书》。2003年以前的成绩不予保留。

从2003年开始，单次考试中只有单项成绩合格且未获得《全国英语等级考试合格证书》的考生将可以获得由教育部考试中心制作的笔试(或口试)《成绩合格证》。2003年以前的合格成绩将不补发笔试(或口试)《成绩合格证》。

所有考生考试结束后将可以获得由省级考试机构制作的《考试成绩通知单》。

八、PETS的考试时间是如何规定的?考生在哪里报名?

为满足考生的实际需要，从2003年开始，PETS的1、2、3、5级均每年开考两次，上半年和下半年各一次(PETS的1、2、3在每年3月和9月的第2个周六、周日开考;PETS的5在每年6月和12月的第3个周六、周日开考)。1B和4级仅在上半年开考(每年3月和9月的第2个周六、周日开考)。具体报名时间和地点请咨询当地考试机构。

九、怎样才能得到考试大纲以及其他的学习材料?

PETS各级考试大纲已由高等教育出版社出版，全国发行。考生可在当地书店购买，或报名时在报名点购买。

PETS不指定专用教材。凡符合PETS相关级别要求的教材，都适于考生学习和准备考试。考虑到某些级别的特殊性，高等教育出版社已出版了PETS 1及其附属级-PETS 1B的教材，并将于2003年初出版PETS 2的教材，在全国发行。

十、考生应注意的其他事项

⑴考生在报名时填写《报名卡》或以其他形式按报名点要求提供相关信息，按规定履行各项手续，随后还要按当地考试机构指定的时间和地点领取《准考证》和《考试通知单》，否则依然无法参加考试。考生报名时要认真核验《准考证》上的信息内容，有错误时应及时要求报名点更改。

⑵开考前一天，考生最好先到《考试通知单》上所安排的考试地点，熟悉自己所在的考场。

⑶考试时考生应严格遵守《考生守则》(参见本须知的第二部分)，并要听从监考人员的指导，违反考试规定者将取消其考试成绩。

⑷考试前，考生一定要准备好黑色字迹的签字笔以及2B铅笔。考试中，不得使用其他类型的笔。

⑸一级B(PETS 1B)---四级(PETS 4)共五个级别考试的报名地点由承办该项考试的省、自治区、直辖市的教育考试机构决定，具体报名时间及地点可向他们咨询。第五级(PETS 5，即原WSK·EPT)的报名地在全国各WSK考点。

⑹PETS考试考生报考不受地域的限制，可以跨地区报考。

⑺考生要按时参加考试。笔试考生从8:30开始入场，8:45后不得入场。上午进行的口试考生从8:30开始入场，9:00后不得入场;下午进行的口试考生从13:30开始入场，14:00后不得入场。

⑻考生在参加考试时，必须持准考证、考试通知单、本人身份证(或公安户籍部门开具的身份证号码证明、未成年人的户口本、军人武警人员证件)或者护照、港澳台地区的居民身份证等有效证件入场考试，三证缺一不可。

十一、考试成绩查询电话

教育部考试中心提供电话查询分数服务。全国统一

二 国外学位的分类和英文缩写及全拼

国外学位有三种：学士、硕士和博士。

1、学士学位：BA，全称Bachelor degree。常见有：

（1）工学士学位：B.E.，全称Bachelor Degree of Engineering

（2）理学士学位：B.S.，全称Bachelor Degree of Science

（3）文学士：B.A.，全称Bachelor Degree of Art

（4）教育学学士：BEd，全称Bachelor of Ecation

（5）工商管理学士：BBA，全称Bachelor of BusinessAdm

2、硕士学位：MA，全称Master degree。常见有：

（1）科学硕士，MA.Sc，全称master of science

（2）工程硕士，MA.Eng，全称master of engineering

（3）工商管理硕士，MBA，全称Master of Business Administration

3、博士学位：Ph.D，全称Doctor degree或Doctor of Philosophy。

(2)美国教育等级划分扩展阅读：

国外学位证书的认证时间：

一般情况，整个国（境）外学历学位认证评估过程需要20个工作日以上。需要注意的是，这个时间不包括邮寄时间，工作日从我中心收到齐全的申请材料并通过初审的当日开始计算，至认证结果发放（寄出）之日结束。

如果颁发证书机构答复我中心核查信函不及时，外地申请者银行汇款到账不及时，认证时间都可能延长。对于以下认证申请认证中心会延长认证完成期限：

1、申请者在完成一个学历学位的过程中，学习地点或经历涉及两个（含）以上国家的（包括国内学习经历）；

2、申请者本人不能亲自递交申请材料手续委托他人代办的；

3、认证申请材料不全的；

4、所需认证的国（境）外学历学位证书颁发日期为三年。

国外学历学位认证----网络

三 美国教育体制中，A,B,C等级各自代表什么

A 优 （90-100）

B 良 （80-90）、

C中 （70-80）、

D合格（60-70）

F不合格

四 陶行知在美国获得的“都市学务总监”文凭是什么相当于什么级别

这个其实就是一个荣誉，没有行政级别的，希望得到您的好评

五 英语六级刚过，对应雅思是多少分

六级过了，目标雅思7分压力大吗？六级511分相当于雅思什么水平呢？六级511分相当于雅思的5.5—6分左右。这个分数冲击雅思7分是存在一定难度的。但朝着这个目标去努力，是有实现的可能的。接下来环球教育我为大家详细分析备考计划：

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

六 美国的教育等级是怎么分的

这一点我不从网上搜资料了，单间明了的说：中国人和美国人的性格不同。才产生两种不同的教育。中国是应试教育，美国训练人才。 （1）美国人自强自立，务实并注重个人能力，敢于冒险，开放和创新等，使美国的教育呈现了现在的这个样子，强列的素质教育。美国老师承认每个孩子都有自己的天赋，并鼓历他们努力张杨自己的特长。美国培养的都是有真本事的人。比如，美国从1980年到现在共为他们培训出300多名亿万富翁。和数不清的诺贝尔获得者。这正应了美国的缔造者华盛顿的话：让美国人享受到最好的教育。 （2）反过来看中国，虽然很勤劳，独立性差（从父母对孩子的溺爱中可看出），过于安于现状，相对保守，强列的中庸之道，喜欢传统等等，这些性才造成了中国教育是应试教育。当然，这也受到古代科举的影响。中国的孩子上学不是为了学真本事。而是为了“考大学，光宗耀祖，找好工作”。咱们说个日常的情况吧：学生平时很少学课本里的真本事，而是一心想想如何应付考试，奴隶性强。老师都是强行布置作业逼学生去完成。 总之，美国的教育模试不适合中国人，中国的教育模式也不适合美国人。这也说明了，为什么在中国，当老板的都是没文化的。而没有大学生。我想这不是意外。 美国的教育方法我想在中国是行不通的，但是，我们可以让我们的知识教育变得更好。培养更多的知识分子。这也能泥补能力上的不足吧。我们应当努力找出适合我们更好的教育。也许我们不是帮学校如何为我们孩子提高考试成绩，而是如何何护自己孩子的天赋不在受到学校的侵害。

七 雅思7分是什么水平 如何能达到雅思7分的水平

很多人备考雅思都将7分制定为自己的目标，那么雅思7分是什么概念呢？雅思听力、阅读考试要注意什么呢？接下来环球教育我为大家详细分析：

很多想留学深造备考雅思的同学都将7分制定为自己的目标，因为7分是很多高校的入学分数（部分专业、学校也会有更高的要求），而7分也同样是需要付苦工才可以取得的。尤其是雅思听力与雅思阅读这两科，在备考的过程中一定要格外注意。

取得雅思7分就意味着四门科目的平均分数为7分，雅思口语与雅思作文是我国学生普遍认为偏难的两科，因为对思维与逻辑运用的要求很高，那么雅思听力与雅思阅读这两科在备考过程中有哪些注意事项呢？

雅思听力考注意事项：

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八 布鲁姆的教学目标分类系统包括哪三类目标

布鲁姆的教学目标分类系统包括：认知领域、情感领域和动作技能领域。

（一）认知领域教育目标

布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该邻域的教育目标包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。

共分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（具体如下图）

1.知识：记住所学材料，包括对具体事实、方法、过程等的回忆；可使用的描述动词：定义、叙述、背诵等。

举例：背诵《春江花月夜》。

匹配解放战争三大战役的时间和名称。

2.领会：领悟所学材料的意义，但不一定将其与其他事物相联系；可用描述动词：解释、辨别等。

举例： 概括《老人与海》的故事。

通过阅读，辨别现实主义与自然主义各自的特征。

3.运用：将所学概念、规则等运用与心情景中的能力；可以描述动词：计算、操作等。

举例：演示能量守恒定律在生活中的应用。

模拟商店购物，考察学生的计算能力。

4.分析：将整体材料分解成其构成成分并理解其组织结构 ；可用描述动词：分解、说明等。

举例：让学生将《荷塘月色》的结构分解出来。

让学生区分一篇报道中的事实与观点。

5.综合：将所学的零碎知识整合为知识体系，强调创造能力，需要产生新的模式或结构；可用描述动词：创造、编写等。

举例：让学生设计出科学试验程序。

给定事实材料，写出一篇报道。

6.评价：对材料作价值评判的能力，包括按材料内在标准或外在标准进行评判；可用描述动词： 评价、对比等。

举例：评价孔乙己的价值观。

给定两篇报道，让学生评判那篇更真实可信。

(8)美国教育等级划分扩展阅读 ：

在中国进行的课程改革中，学习和研究布鲁姆“掌握学习”的理论，对我们具有重要的现实意义。

1、乐观主义的学生

布鲁姆的“掌握学习”是一种有关教与学的“乐观主义”教学理论。之所以说是“乐观主义”是因为：这一理论从根本上反对个别差异先天性和不变性的观点，而“主张只要能找到帮助每一个学生的方法，那么从理论上说所有学生都能学好”。

以往学校的做法，往往是按照正态分布，把学生分为若干等级，并把这种划分标准作为衡量学生优劣的稳定、持久的依据，并影响学生的整个学习生涯。受其影响，“教师在看待学生时，只希望班内三分之一的学生成绩不及格或刚及格，三分之一的学生成绩不及格或刚及格，三分之一的学生完全掌握了学习目标和内容。

而学校的主要精力往往都放在这三分之一的优生上，对其他三分之二的中差生则兴趣极微”。这种不合理的做法所导致的结果必然是教学质量大幅度下降，以及人为地制造大批的差生。

“掌握学习理论”是对传统教学中等级、分组制的挑战，打破根深蒂固的偏见，主张教师对每个学生的发展充满信心。

并为每个学生提供理想的教学，提供均等的学习机会，为需要帮助的学生提供充足的时间和帮助，让每个学生都得到理想的、适合自己个性需要的教学，让每个学生都得到发展。这种乐观主义的、面向全体的学生观，对于当前教育教学改革中新的学生观的确立具有重要的意义。

2、新型的个别化教学实践

“掌握学习”是一种新型的个别化教学实践，它既不悖于集体教学，也不是纯粹的个别化教学，而是在集体教学的基础上进行的个别化教学。

教育实践证明：个别化教学效果显著，但需要耗费一定的时间和师资；集体教学虽然能在短时期内教授大批学生，但效果较差，容易产生大量“差生”。“掌握学习理论”通过特定的程度，将集体教学与个别教学相结合，取得较好的效果。

“掌握学习”的实施程度一般有三个步骤，第一，阐明学习所必需的先决条件。第二，研制实施的程序。第三，评价这种策略对教师与学生所产生的结果。

掌握学习的策略，客观上对教与学都会产生很大的影响。对学生而言，在提高学习效率，激发学习动机，消除焦虑和压抑心理等方面都有明显的效果；对教师而言，有助于教师面向全体学生教学，有效地因材施教，并对学生充满信心，实现学习成绩的“大面积”提高。

英国留学本科学位有哪几种等级

说到英国本科的申请，申请的学生有很多，但其实有许多人都不知道英国的本科里面还有好几种等级。那么现在就到来看看英国的本科里都划分了那些等级呢。

　首先，英国本科是会分出四种学位的，至于是怎样划分的？一般都是按照学生有怎样的毕业总成绩来划分。这就涉及到英国院校的评分制了，在英国这些学校里，对于学生的成绩一般都是用评分制来算的，也就是把学生每科的分数乘以学分，然后再拿这个数来除以总学分。而每一年学生的成绩都是按百分比来算的，最后还会计入学生们的毕业总成绩里。

　不过具体的比例是因学校会不同的，但有的学校不会把学生第一年的成绩算进他们的最后的毕业成绩里面，只是会把后面第二年和第三年的成绩用不一样的百分比折算。在这些学校里，一般来说本科能够有40分就是及格，当然如果学生的成绩越高，所处于的学位水平就会越高。

　1.一级学位：应该很多在英国留学的学生都有过这样的经历，都觉得想要拿到70分不容易拿。所以在英国的学校里，一级学位是它们所有学位中最好的标志。了解到学校要求的学生也许都能知道英国G5学校在对于硕士的申请上一般都会要求要有这样的一级学士学位，而且这还是基本的条件。

　2.二级学位：虽然从等级上来说这个学位是没有一级学位优秀的，但在很多学生以及英国本地人眼里都是相当不错的一个成就了。那些打算去英国工作的学生，就会发现基本上很多当地的公司都会把在这里取得二等学位作为应聘的一个基本条件。

　3.二级二级：二级二级和一级是有区别的。虽然也是二等成就，但在英国人眼里，远不如二等一等学历。即使只比第一学历低一级，也只有少数行业公司会将招聘的基本要求降低到二级第二学历。

　4.三等学位：英国大学的三等成绩其实是最低的一级，含金量也不是特别高，就像国内本科60到70分，只是过了学习失败的坎。所以要更加努力，哪怕考一年级，质量也会比这个三等学位高。

深度剖析美国留学学位等级划分

美国目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平，由于准学士学位只是读完2年初级或社区学院的资格证明，不是攻读学士学位的必经阶段，因此美国的学位制基本上还是3级水平结构。美国高等院校设置的学科专业名目繁多，新兴学科和边缘学科层出不穷，因此美国的学位五花八门，达2千种左右，但按学位性质，不外学术(研究)学位和专业(专科)学位两种；此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对予社会有杰出贡献者的承认；在美国，各高等院校之间的学位水平是很不一致的。

准学士学位

完成中学教育后进入4年制高等院校修完前两年课程，或只在2年制的初级、技术或社区学院修完全部文理科课程的学生可得准文学士或准理学士学位，修完相应的职业、技术课程则可得准应用文学士或准应用理学士学位；2年制学院的若干课程有时用1年或不到1年时间便可修完，所得的是资格证书而不是学位，准学土学位有助于谋职就业，但其课程偏重职业性，学术水准不高，因此美国高等教育传统的“第一学位”通常指的还是学士学位；不过近年来2年制学院蓬勃发展，准学士学位也逐渐登堂人室，成为本科教育的基本学位。

学士学位

中学毕业取得文凭后，成功地在学院或大学完成4年学业，便可得学士学位，文理科学士学位课程通常为4年，每学年两个学期，但目前亦有不少院校实行3学年制或3学期(秋季、春季和夏季)制。

美国习惯上对学习语言、文学及其他人文学、历史和艺术的学生授予文学士学位，对学习社会科学和自然科学的学生授予理学士学位；此外，专业学院还设置各种专业学位，因为文学士是历史最为悠久的学位，所以某些院校除了授予学习自然科学及工程和应用科学的学生理学士学位外，其余一概授予文学士学位；这种现象目前已有所改变。

学士学位课程头两年通常为广泛的基础学科，包括一些必修科目，如英语写作、外语、文学、社会科学和理科的某些学科，后两年主要攻读专业课程，学生要选择一门主修科目和2门副修科目；教学实行学分制；在实行一学年两学期制的院校，每学期15周内，每周有1小时讲授或2-3小时的实习作业就算一学分，4年内修满120学分方可授予学士学位，学生一般每学期同时选修4-5门课程。

一些院校允许学生在大学三、四年级时就进入专业学院学习，这在法学院、医学院和工程学院尤为普遍，这些学生也许要花5年以上的时间来取得他们的学士学位，不过他们的本科教育和研究生教育有一部分在时间上是重叠的。

硕士学位

硕士学位在美国600个以上授予此种学位的院校、甚至在这些院校不同的系中有着不同的意义。在有的院校，学生在校学毕5年便可获此学位；而在另一些院校学生须通过资格考试，提交学位论文，还须选修一门外语；有时它是修完2年制专业课程的学位，如工商管理专业；或3年制的研究课程，如美术专业。它还可以是第二级专业学位，如在药理学和建筑学专业。

一些院校把硕土学位视为一种研究学位，而另一些院校则视之为通向博士学位的中间阶梯，具有考查性质，学生们往往绕过硕士学位这一级而直接攻读博士学位，在一些院校、特别是一些名牌院校硕士学位被用来抚慰那些不够攻读博士学位条件的学生。

硕土学位大体上可分为两类：文理科硕土和专业硕士，文理科硕士包括文科硕士和理科硕士，由于各校对学位用法不同，两者有时较难区分，文理科硕士学位一般要求修24-30学分的研究生课程，其中大部分为本专业领域的课程。一定限额的研究生课程学分还可以从别的学校转来，修业年限最短一年，一般2-3年，最长5年左右，各院校亦有不少出入。

专业硕士学位的定义比较明确，在学位头衔前注明所学专业；其课程设置较紧凑，管理较严格，声誉也较高，如工商管理、工程、美术等专业硕土学位，由于许多州的教育当局把硕土学位规定为中学教师执教和晋升的先决条件，硕士学位与教育专业的关系日益密切，近年来半数左右的硕土学位被授予教育专业的学生，教育专业的硕士学位通常为教育学硕士学位，目前一些院校中教育学文科硕士的数量激增，此种专业学位主要授予那些准备从事中等教育的文科学生，他们既无须专修教育学，也无须提交学位论文，但须有在学校授课的实践。教育专业的需要大大加重了各高校研究生院的负担。降低入学标准和粗制滥造的现象也不时出现，致使整个硕土学位的声誉有所下降。

新西兰留学中小学院校等级介绍

新西兰中小学院校等级

　Decile评分系统通常被大家认为是评定一个学校教育质量和硬件设施好坏的标准，它的设立的初衷并不是划分学校好坏，它只是学区制度下各学校教育经费划拨的依据之一。一个学校的Decile，表示该校在多大程度上吸纳低收入社区学童入学，1分表示该校在这方面位居全国前10%，而10分则表示最后10%，以此类推。

　新西兰Decile学校评级是教育部向各校派发额外资金补贴的一个方法。派发额外资金补贴的目的是帮助社会经济地位较低家庭的孩子克服障碍，完成学业。一所学校的评级越低，它从政府得到的额外资金补贴就越多。这个以10分制评级为标准的补贴制度的目的，是为评级较低的学校提供更多资源，以满足此类学校学生的学习需要。

　新西兰Decile学校评级标准共有十级，每1分为一级，每一级涵盖新西兰大约10%的学校。一所学校所处的级别表明该校内来自较低社会经济地位社区学生人数的多少。如果某校被评为1分，那就表明在这所学校里，来自较低社会经济地位社区的学生人数比例。如果某校被评为10分，那就表明在这所学校里，来自较低社会经济地位社区的学生人数比例最低。

　新西兰Decile学校评级中的任何一级都不表明某学校学生的整体社会经济状况，也不能用来评判这个学校的教学标准和质量。新西兰留学移民可以根据需要决定是否将此项纳入择校前的考量范围。

新西兰中小学留学申请费用

　新西兰没有学龄前教育，因此小学教育是6年时间（5-10岁），中学和国内一样分为初中和高中两个阶段，这个阶段和国内的教育体制就有明显的差别了。众所周知国内的中学大一般是6年制：3年初中+3年高中。而新西兰的中学是7年制，2年初中+5年高中。在称谓上也区别于国内，统一按年级称呼，新西兰的初中2年分别称为7、8年级，高中5年分别称为9、10、11、12、13年级。

　新西兰中学可以接受国内初三毕业的学生就读，区别于国内初中读完升读高中的说法，去新西兰需要完成新西兰中学教育体制下的11年级，完成之后再升读新西兰高中12和13年级。

　新西兰中学大多为公立，男女合校，只有10%的学校是单纯的男校或女校。除了公立学校以外，还有少数私立中学。这些学校接受政府的补助，但仍保持本身的特色。无论是公立还是私立，所有学校都严格符合新西兰国家教育部监管，同样也都接受海外学生。

　新西兰小学学费参考：1.2万纽币/年（约合人民币5.4万元）

　新西兰公立中学学费参考：1.1万纽币/年（约合人民币4.5万）；新西兰私立中学学费参考：3万纽币/年（约合人民币元13.5万）

拓展阅读：新西兰中小学推荐

　格兰德卫小学

　格兰德卫小学位于奥克兰东区，距离奥克兰市中心仅需15分钟车程。学校环境优雅，校外有公园围绕，可以俯瞰TamakiEstuary海湾，并且邻近东海岸的沙滩，为学生提供安全舒适的学习和生活环境。格伦德卫小学以其优越的教育资源、先进完善的教学设施和雄厚的师资团队而享誉国内外。学校为学生提供个性化的服务，确保孩子的潜力能通过充分利用学校的资源得到的发挥。

　西湖女子高级中学

　西湖女子高级中学建于1960年，位于奥克兰市的北海滨。它是新西兰的中学之一，有着较悠久的历史。在学术、音乐、体育方面取得了杰出的成绩。校园内设有游泳池、音乐室、舞蹈室、健身室、网球场、计算机室、艺术室、图书馆和信息中心、学生餐厅、戏剧室、运动场、自然实验室、体育室等设施。

　林菲尔德高级中学

　林菲尔德高级中学是新西兰部正式登记注册、可以接受培养国际学生的公立中学。学校成立于1958年，是一所拥有1500名在校学生的的大型中学。学校距离新西兰的城市奥克兰的商业中心仅须20分钟的公交车程。学校建筑精良，师资力量雄厚，是中国中学生进入新西兰学习深造的良好选择。学校坐落于奥克兰，距机场和奥克兰市中心仅须20分钟车程。学校拥有先进的设施，包括教室和多元化文化中心，可以给学生提供多种兴趣课程。学校还提供多种体育设施，包括游泳馆和田径场。

英国留学 本科毕业学位的等级划分

中国大学里60分及格，英国大学40分及格，但是满分都是100分。 英国大学一般本科为三年制，苏格兰地区为4年制。 大一作为适应阶段分数不归为学位分数计算。 大二、大三的成绩分别占最后学位的50%.

　 本科毕业学位等级划分

　一等学位First Degree 为成绩70%以上

　二等一学位2：1 (Upper second class degree)为60-69%

　二等二学位2：2 (Lower second class degree)为50-59%

　三等学位Third degree (Pass only) 为40-49%

　必须是每门都及格才可以有学位的，而且毕业论文的分数占总成绩很大部分，所以没有通过就不可以毕业。

　英国研究生的入学标准主要看你本科毕业时的等级，一般至少需要达到2：1 ，也就是二等一学位。 很多家长送孩子去英国学习认为上一个排名高的本科大学，毕业后肯定能考上同等水平的研究生，实际上，英国名校的研究生入学标准，主要看你的本科毕业学位等级，而不是看你本科学校的排名。无论你本科在什么样的学校就读，仍然需要同学们继续努力学习，不仅是期末的成绩，包含平时课堂出勤率、课堂表现、平时小作业等等诸多方面。 对于习惯于中国应试教育的中国学生来说，这还是需要适应的一个新的学习方式。排名80、90的院校的学生，如果取得一等学位、二等一学位，达到学校要求，一样可以升入牛津剑桥一类的世界名校。

　以上是留学英国本科学位的等级是如何划分的介绍，希望能对有意赴英国留学的学生有所帮助。

英国留学学位证等级划分相关知识

　有的同学了解到英国的学位证好像还会分等，不同成绩拿到的学位证还是不一样的，真的是这样吗？让来带你了解一下吧。

　一、学位等级划分方式

　1.本科学位是怎样划分的？

　英国学校把学生毕业时的成绩统一归类，不同分数拿到不同的学位证，如果是40-50分就只是刚刚及格，刚好可以拿到三等的学位证，所以显而易见如果没有40分是拿不到学位证的。50-60分学生可以拿到二等二的学位证，虽然比三等好一点但是还是没有什么用只有分数达到60-70拿到二等一的学位证才能够对毕业找工作有利。最后就是70分以上就是一等的成绩了。

　2.硕士学位的划分

　50分合格、60-70良好学位、70分以上优秀

　二、学位等级的具体消息

　1.一等成绩

　在英国每年只有大约11%的学生能够拿到优秀的成绩，特别是如果是进修的法律、物理等学科拿到一等成绩的会更少，所以含金量就非常高。由于英国的成绩是以70%来算的，所以就算理论上最高分是80分，但是一般情况下是没有80分以上的成绩的，所以不要以为70分很简单。英国的70分可以相当于我们重点大学的85分以上。

　2.二等成绩

　二等成绩被分成了两部分，二等一、二等二，每年都有46%的学生是二等一，而且英国的许多公司招新时都会要求学生达到二等一，没有达到就没有资格进入它们公司。而二等二的成绩每年也有29%左右，所以上学时一定要努力啊，不然掉到这里连工作的机会都不好找了。

　3.其他成绩

　没有达到二等其他都是空谈，基本上就找不到什么好工作了。所以在英国留学一定不能够像国内一样学习了。

德国留学教育体系结构划分

#德国留学# 导语在德国，教育是由各地方政府管理，因此不同地区有不同的教育制度。德国的基础教育是13年，而中国的基础教育为12年，因此德国的大学规定只有本科在读生（211大学一学期以上，普通本科三学期以上）才能申请德国的大学。德国进行了改革，德国的12年毕业和13年毕业的高中生均可以申请德国综合性大学的专业。虽然如此，但对中国学生的招生条件还未发生改变，因此中国的普通高中毕业生走独立申请的留学之路是不可行的，只能通过相关的项目先进入德国的预科学习一年。下面 考 网带大家看看德国留学教育体系结构划分详情。

德国的教育体系结构，主要分为五个部分：

　一、基础教育层级

　德国基础教育层级的学校为小学（Grundschule），在这个阶段的特色即是不给于孩子功利的分数成就导向，因此在小学的一、二年级并没有各科成绩单，而是以老师评论来作为学习成果的考量。所以对于需要学习能力或学习成效较差的学生则是采取加强措施而不是留级制度。除此之外，针对国小的课程也有些新的改革，例如在外语课程上也实用许多；而且在教学方法上则是较强调在教学过程中，教育理论的实践，而非专业性的知识授予，例如像是自我自由工作、主题式教学、开放式教学等。另外，小学的课程型态也反映出现今的社会现况的改变，例如：全面性的半天课程、跨年级的课程，以及班级中学生程度的异质性等。

二、第二级初阶

　在结束小学阶段後进入此层级，主要有几个分类：职业预校（Hauptschule）、实科中学（Realschule）、文理中学初阶（SekundarbereichIdesGymnasium），还有综合中学（Gesamtschule）。其毕业学位为综合中学毕业证书（Hauptschulabschluss），或是中级文凭（mittlerenReife），而这也是文理中学进阶的必要条件之一。

三、第二级进阶

　其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级，也因应愈来愈多文理中学毕业生想要接受职业教育的训练，所以有许多职业领域的学科也逐渐移转至高等教育的范畴中。

　主要有文理中学高年级和职业学校，除此之外，文理高中也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养，如：以科技教育为主轴的高中（TechnischesGymnasium）、以经济领域为主的高中（Wirtschaftsgymnasium）、还有高级专业学校（Berufsoberschule）等，由此毕业的高中生具有领取高中毕业文凭（Hochschulreife）的资格。

四、第三级高等教育

　分为传统大学、技术学院、科技大学等形态。德国高等教育体系大概含括了340所高等学校（Hochschulen），其中大部分是公立，大约有160所的大学、神学院、教育学院以及艺术学院，每年约有3/4的大学生都是集中在这里学习；其余的学生则分属于应用技术大学（Fachhochschule）、职业技术学校（Berufsakademien），等相关领域。高等教育的主要目的在于培养研究人才，对于新知识与学术研究的创造与发展。进入高等教育体系的门槛主要是高中毕业考（Abitur），而依据各学系的要求，所应具备的条件也有所差异；而攻读学位也必须依照学习的发展与考试制度来完成。

五、衍生教育

　包括现行学校教育体制以外的教育范筹，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。

今天关于“留学学校层次划分”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。

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