12岁自学本科专业,12岁自考本科

12岁自学本科专业,12岁自考本科

在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于12岁自学本科专业的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于12岁自学本科专业的话题，我们开始讲解吧。

文章目录列表:

1.初中毕业都可以考哪些证？
2.自主招生类的衔接自考本科的文凭有用没得？国家 社会 单位这些认可不
3.关于自考本科专业与从事工作的专业不一致，可以用自考本科申请助理工程师嘛？
4."中小学生"包括大学生吗?
5.初始学历是什么意思啊？成人大专算什么学历？
6.被异化、退学等 最早一批“读经少年”如今怎么样了？

初中毕业都可以考哪些证？

初中毕业你可以去就读技校或者职业学校，成人教育学习一门技术或者专业。因为技术类门槛比较低，一般有水平基本就可以学习好，像女孩子喜欢的美业化妆师、美容师，男孩子喜欢的IT行业、计算机技术，汽车维修工，汽车美容工，车工，钳工，数控车床等都属于一门技术，学习之后就可以考相应的职业资格证了。

自主招生类的衔接自考本科的文凭有用没得？国家 社会 单位这些认可不

学籍，学历，“国家承认”的文凭，到底有多大的用处？

家长明知学校教育的诸多弊端，而不敢让孩子做新的教育选择，明知学校的老师不合格，明知孩子在受伤害，也不愿自己来办家庭学堂。最常见的理由，居然是一个很不强大，很不充分的理由：没有国家承认的学籍和学历，不敢做。

这可能就是中国长期以来愚民教育的最大成果了：为了一个不知道是什么东西的名词，愿意去牺牲孩子的未来。家长们根本拒绝去思考这个命题就臣服，把自己和孩子的未来和幸福支付给一个实际不存在的“问题”，实在是不可思议。

美国兰德公司的报告说：“中国人没有勇气追求他们认为正确的事情。首先，他们没有从错误中筛选正确事物的能力。。。。再有，就算他们有能力筛选出正确的事情，他们也缺乏勇气把真理化为实践。”

在关于“学籍”和“文凭”这件事情上，家长们的行为反应，非常准确地验证了兰德公司上面的这段话！

首先：九年义务教育的文凭，国家承诺必须“义务提供”给您！

也就是说：文凭和学籍根本就不是问题。如果您想要，随时都可以去向“国家教育部门”提出要求，要来孩子初中和高中的学籍和文凭，这是您的公民权利：只要您要求，在九年义务教育期间，您孩子户口所在地的教育部门，必须无条件地接受和安排您孩子的上学问题，否则他们就违法，您可以去告他们。而且，国家法律还规定了：如果任何人阻碍了您，包括老师不收，校长不干，领导不批，他们就违法了，有明确的法规来制约他们。

[义务教育法]本质上是家长和孩子的保护法。只不过您不学，教育官员们就利用您的无知，挥舞[义务教育]的棒子来打你。实际上，你可以研究一下，这个棒子主要是打各级教育部门的。他们拿国家的钱不办事，不打他们打谁？至于您，是教育的主人，理所应当“享受权利”。

唯一一条涉及家长的条例，就是不让孩子上学的家长要接受教育局官员的“批评教育”。但是没有说如果您对他们提供的“义务教育”不满意，自己花钱让孩子上更好的学该怎么办？他们不“表扬”---没有法律规定如何处理。

没有规定的事情，谁敢说您就不能做？

就算是一些良心给狗吃了的教育官员，非要睁着眼睛说瞎话，把您花费巨大投入，让孩子得到更好教育的行为，说成是与农村的愚夫蠢妇把学龄孩子弄回家干活，不让孩子读书一样的行为，您也不用去辩解。让他们上门来“批评教育”好了。他们颠倒黑白，扬言要“法办”，“严肃处理”的结果，吓得您以为天要塌了，其实最多就是这样了----“批评教育”，您如果愿意，可以反过来教育这些官员，为什么拿钱不关事，不把孩子们教育好。如不想睬他们就关上门。

法律上也没有说家长“不听批评和教育要怎么样”，只能麻烦他们再次上门“批评教育”了。超出这个范围，他们就违法。您可以告得他们灰溜溜。

所以，您完全可以大胆尝试，让孩子回家读几年家校，不想玩了随时回学校去拿“国家文凭”，这是国家赋予您的神圣权利。

只是想问您：给孩子搞一个初中和小学的“国家文凭”，到底您能派什么用场？少了一个中学文凭，您孩子又少了什么机会？

假如您还要坚持问：过了九年的义务阶段教育怎么办？

更简单了，任何学校您都可去，国内国外，私立公立。只要通过规定的考试，交钱上学就行。与您的孩子前期（小学和初中）在哪里上学，是什么学籍和学历没有关系。

非义务教育的含义，就是国家不出钱了，没有责任一定要收您的孩子上学。要市场化，要花钱读书。跟以前的学籍和学历，文凭无关。要上这些学校，无论您在体制内还是体制外，都是一样的程序。您还担心什么？

至于高考，只跟您孩子所在的户籍有关，与他在那所学校，什么地方读书无关，甚至自学都可以。

文凭和学历，学籍，难道真有什么用？您读完中学后，有人察看过您的中小学文凭吗？

连大学文凭都没有用的时代，您还要死抱一个初中小学文凭不放吗？

您应该早就知道了，现在很多学生拿着名校的文凭，却没有工作，没有生活，没有健康，没有快乐。十年之后就更不用说了。可您为什么还要一门心思地追逐这个其实毫无价值的东西，难道文凭真的这么值得您牺牲孩子和您自己的未来吗？

退一步说，就算是要文凭，要考大学，您就不能换一种更聪明的方法？如果您的孩子12岁以前自己来教，打好基础，再进入高中搞“应试教育”，会不会更有竞争力？

再退一步说：没有文凭真的很可怕吗？

您试试看，下面的两段对话：如果您是负责招聘的总经理，您会把工作机会给哪一个？下面的两个孩子，您希望自己的孩子是谁？

（您孩子毕业的时候，工作可能比现在还难找一些，他会有很多竞争对手。）

第一个应聘者，是有国家文凭的：

“领导，您好，我有文凭！跟其他申请者一样，我老老实实的读了16年的书。目前除了读书，什么都不会，因为我活这么大，妈妈要我除了读书什么都不要管。妈妈要我考上大学，拿个文凭就好，所以我虽然不喜欢读书，也不喜欢考试，身体也不是太好，而且心理素质也一般，但是因为我不想让妈妈失望，所以我的考试成绩还不错。您可以看看我的成绩单。我不比其他应聘者差，也不比他们更好。我妈从小说了，要随大流，不要掉队。只要跟“主流”，就算是错了，也有大把的人陪着倒霉，所以就算笨死了也不孤独。我听妈妈的，一直跟主流走。虽然很辛苦，主流很拥挤，很无奈，其实我不喜欢主流。虽然我原来也曾经有自己的愿望和要求，曾经有个性，不过现在我已经“很主流”了，跟大家一样。不过，“主流”的竞争似乎也太多了一点，今天来应聘的人很多，现在我就站在这里，希望您看在我妈妈辛勤培养我多年的份上，给我一份轻松不累，薪水高一点的工作，让我好好过日子就行了，因为这正好就是我妈妈对我的人生要求”

（实际的对话可能不会这么直接，但内容不是一样的吗？您要求的可能是这孩子应该更虚伪一点。不过别忘了，他的对象是人生的老手，这点心思都看不破还当领导？）

另外一个应聘者没有文凭。他会说：“领导，我没有您要求的国家承认文凭。我只有一家私立学校的毕业证。因为我妈妈当年认为：我应当接受最好的教育，而不是变成一架考试机器。我应当学会热爱学习，而不是被逼着考试。我应该学会做人做事，而不是只会死读书。

而且，妈妈认为：中国的“主流教育”有很严重的问题，就算读出来后也没有什么前途。所以我六岁的时候，妈妈让我去上“另类学校”，让我进入一家学生人数很少，办学水平很高，但是家长很喜欢，国家不承认的私立学堂。以后的12年，我都在这家私立学堂读书，每年的学费比普通公立大学四年的学费还高，但是我妈妈认为很值得。不仅仅因为我得到了真正的教育，而且比其他因为中国教育失败而把孩子送出国的镀金的妈妈们花的钱少很多了，只有十分之一。所以妈妈一直认为这是她回报率最超值的一项投资。

我很感谢妈妈给了我这个很快乐充实的学习机会，与其他“主流同学”想比我很幸运。在这家私立学堂学习的时光，是我最快乐，最美好的回忆。

我在十岁的时候，英语就达到了当时的大学生水平，而且我读了很多中国古代的经典，我们的语文课不上人教版的弱智教材，而是采用古代思想家的原著。我们还采用西方国家的科学教材学习，小学阶段就学习西方的中学教材。我们不考试，但是天天要讨论和思考各种问题。我们学堂的学生还从小练武，如果需要，我可以做您的保镖。我们每天都有大量的体能训练活动，我十岁的时候，就可以一天步行40-50公里，而且只需要吃一个馒头就行。我们学堂经常作这样的野外徒步行动，学生与老师一起爬大山，我们都很喜欢这些活动。如果您有什么事需要跑腿的话，我会比那些有文凭的更合适一些。

另外，我们学堂每年都要让学生做社会实践，作义工，接触不同的行业和工作。所以我有很多不同的工作经验，不需要从头做起。而且我很喜欢跟人打交道，我们学堂认为：心理学是最重要的课程，所以我们从12岁开始就不断学习心理和行为课程。而且，我们还要学习交流和表达课程，这在我们课堂上花了很多时间。上课的时候学生说得可能比老师还多。这是名牌文凭学校不可能做到事情，这些文凭学校的学生班级人数都太多了，学生都只会听老师的，老师不听学生的。而我们学堂的班级很小，每个班只有十几个人。老师经常和我们对话，要求我们表达自己的思想，参加辩论。所以，我们学堂的学生都比较善于交流和沟通。如果您需要参加谈判的话我可以胜任，公开演讲也可以，我们在学堂经常需要上讲台，公开演讲自己的学习和研究课题。

我还很愿意去培训新人。当年在学堂，我们老生有带新生的任务。我相信我会把更年轻的新人带好，很愿意把我学到的东西分享给他们。当然，如果您安排我去当推销员，做业务我也会做得很好，也很愿意接受这个挑战，让我更快成长。”

“对了，老板。我没有专业，不过这正好是我的优势。学堂老师说：所谓专业是一个培养机器的模式，不适合社会要求。君子不器！所以，我们学堂注重学习能力和思维能力的培养，让我们能够适应更广泛的社会要求。我们从12岁开始，就开始在老师指导下适应“自主学习”的模式，所以我可以快速学会您要求的东西，即使现在我还不懂，但我会在尽可能短的时间内搞清楚，只要给我资料就行。所以，我可以胜任您指定的不同岗位，您看哪里缺人手，别人不愿去的，派我去就行。”

“还有，我虽然没有“国家文凭”，不过我随便考了几分国际证书。您看是不是有用：美国的托福，GRE.英国的雅思，国际商务英语证书等。还有其他几个国际认可的职业标准证书。您要不要看一下？”

好吧：如果你是老板，上面的两个应聘者，您要谁为您工作？我想答案应该很简单。我猜老板一定在盘算：这个没文凭的，一定要留下来，做总经理助理挺好，将来前途大大的。。。。

最后说明一下：今日学堂的学生，将来要考别的学校很容易，不会搞不到文凭----无论国内还是国外的。如果他们认为需要的话，只要他们愿意进一步学习就行，因为他们不缺乏学习的能力和意愿。

但是，我认为，学堂的学生，即使他们不去上别的大学，直接上社会大学，也一定会比其他大学生更有优势。这是我们的教学目的，也是我们教育的重点。

国家学历和文凭，以及个体户，国营商店的故事

30年前，质次价高，服务差劲的国营商店是“主流”，虽然个体私营经济已经大量涌现，但是被“国营职工”所嗤笑。到处攻击说：个体户卖假货，不值得信任；很多顾客也愿意“相信国营单位”。

不可否认：不少素质低的个体户不值得信任，但是您看看，现在的很多行业***，许多就是当年的个体户。国营企业除了垄断企业外基本上无法生存。20年前，我进入商界当“个体户”，我发现的巨大商机，就是进口随身听进价两三百，“国营商店”居然卖五六百，进价五六百的他买一千多。我打广告就是“原装进口，保证质量。比国营商店便宜100至三百元”，设立专卖店，并提供鉴别真假和优质的服务，结果很受顾客欢迎，很快就成为武汉市场上的老大，国营龙头武汉商场都偷偷派人来“学习”。但他们学不了，国营体制的利益分配机制复杂扭曲，不可能学我们的简洁灵活的经营模式，提供贴心的服务。就像现在的体制学校学不了今日学堂一样，因此他们只会用攻击我们“没有国家承认”来维护自己。他们为什么不来比教学质量？不来比家长满意度？我们是靠家长的认同和生存和发展的，这是办学的根本，不是靠“国家认可”。

当年相信“国营商店”的人，仅仅是喜欢花冤枉钱的“大头”。今天相信“国家学历”的人，是拿孩子来牺牲的“超级冤大头”。

当年及早发现国营商店的诸多问题，并愿意真诚提供“解决方案”的个体户，今天都是赚了很多钱的各行业老板。现在才加入市场的“新个体户”，都是只能赚取微薄利润，过得连打工仔都不如的普通劳动者，他们注定长不大。六年前我开创的企业在顶峰期，成为很多人效仿榜样的时候，报社采访说我是经商奇才，我很知趣地说：如果现在让我从头开始，我绝对出不来，什么都不是。而这种巨大跨越的时间，仅仅只用了十几年。

您目前是在用现在的教育模式，来安排您孩子十几年之后的事情。可是您难道在十几年前就知道您现在这样的生活模式吗？如果知道，您会不会有更好的选择？

再过十几年后，很可能今日学堂，以及很多现在不知名的学堂（可能就是现在“职业妈妈们”办的家庭学堂），会成为中国真正的教育主力。它们的文凭，它们的学生，会比现在的“国家文凭”更有价值。就像现在很牛的一些大企业，20年前您知道他们吗？国美，苏宁，希望集团，吉利汽车，新东方集团等等，您是什么时候才知道他们的？

中国教育系统是改革开放三十年后，唯一留下来的旧体制纪念品。

唯一还在拒绝市场经济和改革开放的堡垒，不进步反而不断退步的“服务业”。但是我们应该感谢它，因为正好是它的落后和腐败，才给我们提供了绝佳的机会和舞台，让我们能够痛快地表演一场精彩的戏剧，呈现我们人生的辉煌。聪明而有远见的妈妈们，何不加入这一个伟大的事业呢？让您的人生更有意义和价值！多年之后，你们的“当家人”无论赚到多少钱，与您把儿子教育成人，成才的伟大事业相比，会显得黯然失色。

蒙台梭利当年，绝对没有想到自己的教育尝试，会在全世界开花。在美国，公立学校的文凭，与知名私立学校的学生相比，其“社会和心理价值”价值是很不一样的。实际上在国外，越是“国家部门承认的文凭”，恐怕越不值钱，越像是穷人的救济品。越是私立的学堂，越得有真本事才能活下去。因为他们没有“国家承认学历和文凭”作为护身符，只有教育品质才是他们生存的依据！

在美国，哈佛和耶鲁的价值，不是“美国教育部”给他们“认定”的。而是哈佛耶鲁自己认定的。不是美国成就了哈佛耶鲁，而是哈佛耶鲁成就了美国。

当哈佛和耶鲁大学已经开学的时候，美国作为一个国家还不存在呢！美国教育部就更不存在了。美国人根本不需要“政府许可”就自己办起了世界一流的大学。因为“学在民间”，这也是中国的古话。"官办"一向是低效低质的表现。官学，一向就是死板生硬的东西，不是真正的教育。当中国进入科举时代后，就没有真正的教育了。

我们这种国民总是盼望教育品质由“国家认定”的模式，其实很可笑，根本违背了教育规律。它是封建时代的皇权，和计划经济时代的“分配制度”留下的思想遗产，与现代社会要求不配套。而且现在“国家认定”的大幅贬值，培养出来大量什么都不会的大学生，完全不被社会需要，已经让“国家文凭”更像是一个笑话。

参考阅读 耶鲁前校长为何说：中国教育“是人类文明史上最大的笑话”

现在的文凭，真的还不如科举时代的秀才有价值。国家用“金融危机，需求有限”来糊弄人，为什么日本这么密集的人口却还要大量吸收国外的人员工作？这是因为我们培养不出真正的人才，无法创造价值，所以大学生才会过剩。这些“有文凭没思想的体力工人”，还不如没文凭的打工仔更实用和踏实。这就是中国教育的现状！

难道这一点，家长们还看不透吗？

关于自考本科专业与从事工作的专业不一致，可以用自考本科申请助理工程师嘛？

要有梦想，坚定不移一直下去，一切都不是难事，没有信念 梦想，辍学都不奇怪...

大学 永远正确的道路，朝着这个方向前进，其他都是小事。这不是一个学校，更不是一个文凭..

等你有一天明白的时候，你已经是个 不会让自己有后悔的人，青春无悔的人了..

给你说我的经历，采不采纳是小事，只要你能理解..

和...谐了,有较多拼音字..

讲讲我的人生经历..

我90年1月生,今年22岁..

当初我自己找来了初中全部的课本每天苦读,父母看到了我的表现,去帮我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我继续学xí,达到理想的可能..

从一个初中弃学的社圌会混混,到进入所谓职校,最后成为一名大.学.生..

在初中时期,抱怨狭小的初中校园,村里孩子的野蛮,不想读书成天只会去打架 泡妞..

老圌师公然索取家长钱财,那些捣弹的学圌生,找到机会就叫家长来,请吃请喝 送烟送茶,才能幸免开除. 我也是其中的一个..

我对那些很失望,我想不出眼前的校园是学校,那个大学是真的存在吗？

由于环境,我已经不再对学xí有热情,跟普通班的学圌生一起玩,爬墙,聚众打架.那时候网吧已经出现,代替了游戏机.我们开始去打CS,有点闲钱的人去玩梦幻西游,更多的是去打单机游戏..

我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,饭菜都是别人帮打,吃完看小说继续睡,有时在宿舍久了就去教室,都是一片睡觉,老圌师还在上面讲的津津有味,按他说是为了尽到老圌师职责..

2002年我离开了学校,那一年我12岁,混到了初三上学期..

四岁上小学的我,没有以很年轻年龄大学毕业,而是告别了学校.

自初中弃学后,我在社圌会浪荡两年.跟一些不读书的青年一起,混居网吧.

那时网吧开始发展,越来越多的人进入到网吧,通宵达旦..

有时候我也觉得很无聊,在电脑里画图,画着曾经梦想的大学校园......

渐渐的,我发现和那些青年有了距离,感觉不是一类人..

他们开始泡妞,瞟圌技,经常打架,这一切我都没有参与,我只是充当一个游戏高手的角sè.

我转移了人群,跟另一些人在一起,小时候的同学也有一些弃学了,回来后dāi在一些村子里的二十几岁大哥家里,帮种点田,闲暇开摩托一起兜风,最大的乐趣就是喝酒 吃烧烤,更多无聊的时间靠抽烟打发.

我去跟他们住了一阵子,感受到种田的艰辛,农村的落后.

2004年,14岁的我选择了读技校,也就是职业学校.

去到了市里,感受到城市就是比县生活好.

认识了新的同学 朋友,比初中时要好很多,也许是大家都大了一些,但还是有人经常打架,拉女生开房,甚至有一次一个人xīdú出现幻觉,坠楼sǐ王.这之后职校严格了很多.

职校真的教不出什么东西,我开始选的是计算机,但是教的全是小儿科.

毕业后更多的是找到一份低微的工作,勉强度曰.

2006年,我学到了职校所谓的知识,在16岁的huā季毕业了.

我去上班了,但是只领到900块,下班就想睡觉,跟一些没文化的人一起,他们整天只会谈女人 mǎi烟喝酒 去赌圌博.

因为他们没接受到大学知识,没有人类文化的熏陶.我内心深深感到我是这群人中的异类,但我是正常的那类,是他们不正常.

我学的是厨师,在厨房里潜规则是任打任骂,做不好就要这样.

而且脾气不好的师傅,会拿锅铲打到手发青,这是厨房规则,可以不做,还有人要进来.

每天shā两百条基,一百条鱼,切一百斤租肉等.

这种体力活,真的很需要力气,我自然干不了.

还见到了各种各样的海鲜 蚌子 蛇,我刚第一次shā吹风蛇时,还差点被咬到.

我是个初中没毕业的人,那就只能这样了,为了工圌资.

但是一个月过去了,我只拿到很薄很薄的人圌民币,900块.

宿舍需要交水电一百,衣服两百,要mǎi红塔两条 给厨房师傅 大佬抽,我已经所剩无几.

曰复一曰,两个月后我离开了厨房.

我开始去做第二种工作----网吧管理员.

当网吧管理员.不是现在大多数人所说的网圌管,那些应该叫服圌务员,玩玩电脑 不想干体力活,就跑去网吧当个所谓网圌管的弃学小孩.

我的工作是每天检圌查网吧所有机子是否损坏,升级些软件,加点顾客留言要的游戏 **什么的，实际上也还是人就能干的工作.

因为我靠的是5年来自己领悟圌到的电脑技术,知识非常少,我只能去这个小网吧,连服圌务器都勉勉强强的,大网吧要做管理员差远，做服圌务生没意思..

有一个女生成天跑出学校来上网,属于那种不学xí的学圌生..

在那期间,我经常帮她解决些小问题,也偶尔一起跟她玩魔兽争坝.

后来她说再也不用去学校了,开始跟一些青年混在一起,开始抽烟 喝酒,和我当初一样......

我在想也许学xí才是改变人的唯一方fǎ.

我决定去本市的大学,广西大学看看.

在一个周末我去了,看到了大学校园,小时候我一直想着大学的模样,现实呢？ 和梦里是一模一样的，太高兴了。

儿时班主圌任说过,以后你会去到大学,大学是一个很大的校园,有无尽的知识,开放的老圌师学圌生,徐晓燕老圌师没有骗我,我见到了.

刚进到门口,看到很多拿着书本的,感觉就很像大学圌生,很傻的在笑"这就是大学圌生啊".

看到西大的图书馆很高兴,因为一直喜欢看书..

但是我进不去图书馆,被管理人员拦住了.因为我没有学圌生证,望着那些数量众多的图书,我只能在门口观看.这个时候，我才看到有一段裂谷 把我隔开，我和他们之间已经不是一类人，我的心被刺痛了..

那晚我在大学 草 地上睡觉,我想感受大学的气息,现在想起还有点泪..

其实我一晚上没睡着，不停的想着，倘若当初我一直走下去 做个好学圌生，今天我一定能进到这样的校园，跟同学们过着青春的日子，不会知道外面那些事，永远不必知道.....

我不是这里的学圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大学,在大学什么也不怕,很安全......

碧云湖旁的叶子上划下我的名字,我要曰后一定会成为这里的学圌生..

君武路 荟贤西路 崇文路 通和路......

在网吧做两个月后我走了,我打算完成一个伟大的计划,考大学..

回到家后,我去书店用还剩的一点钱买了一半的初中课本,开始勤奋苦读...

后来我爸看到了我的努力,帮我找来了剩下一半课本,还有当年每学期各科期末考圌试试卷,他支持了我,我感谢..

他帮我找了一所学风很不怎样的初中,因为我是重读没有档圌案,能去学校已经是很好了,我没有任何怨言,开始用一年发愤图强,啃下初中三年的课本..

2007年7月7曰,我在网上看到我的中考成绩,县里最好高中,当初我不屑的高中，将改变我一生的高中..

我很激动,很高兴,一个月后,我回到了阔别已久的校园,真正有学xí圌气息的校园..

此时我17岁..

考取县第一高中后,起初在高中很无力,完全排不上名次.我想起当初对自己的誓言,大学的改变人生愿望,我下决心努力..

经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱..

我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做..

老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间女生宿舍楼下都是经常去的,为了等班里学xí最好的女生解决掉今天最后的一些难题,还被经常误会有恋情,想起挺怀念的..

三年时间真的好快好快,每天在理想的驱使下,充满激圌情的奔向教室.那段时光,我和同学们真像**《那些年》 只不过我不是柯景腾,沈佳怡成了每一个同学,《那些年》的爱转换成了学习 青春 友谊.....

沈佳怡确实很美，但对我来说更需要的是一段友谊的青春，这样的结局是很好的，我已经不再是那些一直在学校不谙世事的小孩了，沈佳怡还是以后再说吧.

回想起我曾经,本是一个初中未毕业的浪荡小孩,未来注定是前途渺茫,当初一起的那些人,如今已经在广东佛山继续被老板压榨着,每天上着十五小时的班,领着在广东都不能算钱的两千多块. 我非常的幸福..

高圌考倒计时一百天也很快过去,终于到了告别的时候.

高中的曰子要结束了,大家终于要散伙了,但不是永别了..

2010年,我毕业了,已经20岁的青年,终于要到见证结果的时候了..

在家过了一个月,我非常的开心,我出人头地了,可以去大学了,再也不是那个废了的人了. 我在自愿填的第一个是浙江大学,第二个是广西大学..

我希望能有个新环境,即使未必考得上，也是填上一份希望,对这些年的希望..

如果没能考上，就去西大，把我带回校园的地方，我对西大有十足的把握..

我心中也还是有些怕,没有天天去想着成绩出来,怕我会失败..

在高圌考最后几次考圌试,虽然大部分都是很好的成绩,但是有两次掉了好几名..

也许是我不能承受失败,想得太多了..

7月份我和当年查询中考一样,打开电脑查询,让我激动了..

绝对的达到了浙大录取线,劳资考得了590 590..

我真的做到了，从一个前途迷茫的废人，到一个大学圌生的转变...

我激动 我颤圌抖 我忍不住的落泪..

我终于.... 过去的一切一切烟消云散..

我是 一个成功的人..

三年光阴,让我得到了浙大的信封..

半个月后的一天,邮递员四哥非常大声的在街上跟我母亲说"你儿子考上大学了,真是没想到啊，原来我还以为他废了"..

这话传到我耳里，听着真是很感慨，本来我确实是废了..

我打开信封,看着那张通知书,实在是 包含了我这些年的一切，我终于知道了通知书为什么让人落泪......

我曾经在初中就弃学了,当了个社圌会青年..

知道了社圌会低级阶层的苦,知道了只能做那种低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸抢，我家附近的监狱，历圌史上只有两个大学圌生进过，都是那些人才会进，我终于很深刻的理解了。

我选择了走正确的路,学xí跟外面的社圌会比算什么,呵呵,一切都是需要自己体会..

我玩过,我弃学过,我体验过所谓的"混",什么友仔 兄弟,什么一呼百应 打群架不怕.我读过职校,我圌干过职校所谓的前途工作,我看到社圌会底层的人是怎样的,我是别人口圌中的混混..

我醒圌悟,我重回初中,我考进第一高中,我在高中三年奋发图强,我在上演CHINA版的莉丝.默里

我收到了浙大录取通知书,广西大学的录取也收到了,曾经把我拉回学校的广西大学..

虽然当年对西大有特别的感情,但是现实我还是选择更好的浙大，毕竟学的也更好..

我已经得到西大通知书也算完成了当年的愿望..

那一晚,改变我一生..

从小就念叨着“自强不息，厚德载物”。虽然我最后没能将它成为我的校训，但“求是、创新”将会代替它，陪着我一生..

所谓的条条道路通罗马,就是说开雷克的贵圌族和非洲的黑奴,不计时间走下去,都会到罗马,这过程一样吗，自己想吧..

"中小学生"包括大学生吗?

中小学生不包括大学生。

中小学生指的是中学生和小学生，其中中学生又包括初中生和高中生两部分。

中学生是指接受中等教育的学生，年龄一般为12-18岁左右。在中国大陆中学教育由初级中学（初中）和高级中学（高中）组成。另有同名杂志。初中生读完初三后会有以升入高中的中考，成绩上线者可以进入高中或中等职业技术学院，甚至部分大专院校还可以直接招收一些初中毕业生进行五年制的大专课程。

大学生的定义为：在校大学生是具备普通全日制学籍的在校生。具体包括专科生、本科生、研究生(硕博)。即在大学注册入学和接受教育的群体统称，包括全日制和在职业余学习两类，通常为在校生，不含自考生。各类高等学校毕业生一般称大学学历。

然后初中的话指的就是小学，初中，高中

然后初中的话指的就是小学，初中，高中这个城市的学生，两个层次的学生可以说是完全分开的，所以在全国大学生中就不包括初中生这样子的一个群体，并且也可以说在中小学里面不包括大学生这样子的一个群体，所以最后的结论就是这样子。

初始学历是什么意思啊？成人大专算什么学历？

初始学历就是一个人工作前取得的以上学历中的的最后学历。也有认定为，初始学历为参加工作前全日制学校所取得的最高学历。成人大专属于成人高等教育。

成人高等教育属国民教育系列，是高等教育的重要组成部分。属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。

扩展资料：

一、学历类别

1、义务教育、基础教育阶段：小学（是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年）、初中（普通初级中学），高中（普通高级中学，随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育）。

2、职业教育：职业高中、高等职业学校、技工学校；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。

3、专业教育：中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。

4、研究生教育：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

二、成人高等教育分类

成人高等教育（成人高考）的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

1、业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

2、脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

3、函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授。

函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

百度百科-成人高等教育

百度百科-初始学历

被异化、退学等 最早一批“读经少年”如今怎么样了？

　20世纪90年代以来，来自台湾地区的学者王财贵，建立了一套名为“老实大量读经”的“理论体系”，在大陆宣扬通过全日制读经来培养圣贤。当时，国学热逐渐兴起，“读经运动”很受欢迎。

　十多年前，“读经运动”进入高潮，国内涌现了近百家读经学堂，大批少年从传统教育体制中跳出来，进入读经学堂求学。然而，读经到底是在培养人才，还是在毒害孩子?从它诞生的第一天起就争论不休。

　十多年过去了，最早一批被贴上“读经少年”标签的孩子们已经成年。他们过得怎么样?《新华每日电讯》记者近期找到他们，试图用他们的成长定义是非，引发思考。

　读经班走出的“码农”少女

　“我遇到的这个圈子里的大部分人，都被要求服从和听话。等我真正走上社会，发现很多是在灌心灵鸡汤”

　“我有躁郁症和强迫症等一些精神方面的问题，但这都是家庭造成的，不能甩锅给读经班。”

　见到宋金阁，你不会认为这个长相清秀、表达流畅的女孩子“有问题”。令人惊讶的是，她在简单寒暄之后，直接道出了自己的病情，不掩饰、不尴尬。

　2008年，宋金阁小学六年级，母亲瞒着父亲把她偷偷送进了当地一家私塾。某个清晨，她拎着书包藏起行李说去上学，过年前再没回过家。喜爱传统文化的母亲认为，宋金阁成绩不好源于品行不端、不服管教，普通学校教的东西都不对，急需正知正见的灌输。

　很长一段时间，宋金阁觉得母亲是对的。直到成年之后才发现，她所谓的“不听话”其实是强迫症伴有严重读写困难。

　12岁的少女来到一个全然陌生的环境，会很自然地搜寻同类。宋金阁发现，同学们大多家境优越，只有少数是像她一样被送进来管教的。年龄最小的是一个出家师父收养的孤儿，只有5岁。

　在这家私塾，每个学生按照学习计划背诵与自主学习，主张“内求”，不提问、不解经，背不下来的时候体罚是常见的。“有一次背诵到晚上12点还不行，我被铁戒尺打了50多下。我倒也没有不满，因为大家都要对自己定的读书计划负责任，就像你上班迟到就要扣工资一样。”

　在这样的氛围下，读写困难的宋金阁背完了《大学》《中庸》《论语》，《孟子》也背了一半。

　私塾往往都涉嫌非法办学，因此，读经的孩子免不了四处求学，辗转多个城市也是常事。宋金阁离开第一家私塾后，先在家待了一段时间，后又去了江西、河南等地。江西的那所书院在赣州，他们师从一个业内颇有名气的书法大师吴鸿清。学的虽然是书法，但方式上却跟之前上的读经班相似，一样不教技巧思路，不讲解内容，只要求一直不断地描红，在描红的过程中自己参透、悟道。

　“我遇到的这个圈子里的大部分人，都被要求服从和听话。等我真正走上社会，发现很多是不切实际的，是在灌心灵鸡汤。”长大后的宋金阁认为，自己那几年学的充其量是传统文化的一部分，有些甚至是民俗和迷信，真正的国学应当涉及哲学领域，离不开思辨和讨论，是一门需要秉承科学精神钻研的专业。

　访谈间，宋金阁两次拿出哮喘喷雾，抱歉地对《新华每日电讯》记者说：“不好意思，老毛病。”长时间诵经造成的声带受损，三年多躁郁症的药物治疗，她的心肺和肾脏功能受损，精神状况也不太稳定。但从2017年开始学编程，她觉得自己找到了“人生乐趣”。

　如今，宋金阁生活在上海做一个普通的“码农”。“很多人问我，你考文学类专业不是跟玩一样?为什么不找一个挨得上的工作?其实，我的个性比较一板一眼，追求事物的逻辑性，编程让我很开心，只可惜没有数学和英语基础，发展前景不好。”让她觉得有些讽刺的是，虽然很不喜欢读经班，但回头看自己耐得住寂寞，坐得住，工作不怕苦，以及记性特别好的优点，似乎又都是读经班的“副产品”。

　“对像我这样从读经班出来却又想要有一番作为的人来说，眼前没有路，过往被社会和舆论否定，对内在韧性的考验才是最大的。”宋金阁说，可能今后我还是很“菜”，但是我真的拼尽全力在生活。

　从文礼书院退学的少年

　“我今年20岁了，长大了，经历了这些，读了很多书，人生还是要以自己的理想为中心，做自己想做的事情”

　文礼书院，位于浙江省温州市泰顺县竹里乡，以包本背诵三十万字中西文化经典(简称“包本”)为基本招生条件，是读经圈向往的最高学府。

　徐子生，来自台湾地区，9岁读经，7年“包本”，16岁进入文礼书院，18岁退学。

　几个月前，《新华每日电讯》记者加入了一个控诉读经班的微信群，群里的家长遍布澳大利亚、法国等地，都在谴责读经班曾让自己的孩子受到身心伤害。徐子生的父亲也在其中，他早年从台湾地区到杭州发展，是一位艺术家，也曾参与文礼学院早期的创办。

　因为不适应内地的教育模式，徐子生9岁时从杭州的小学办了休学，和姐姐在家一起“包本”。有时他也会跟随父亲去相熟的堂主那里待上一个礼拜，看其他人是怎么学习的。“坦率说那时候确实年龄还小，没有很强的思辨能力去考虑我当下要什么，未来想怎样，觉得父亲说的有道理就稀里糊涂开始读经，并且一度只读经，别的都不学。”

　由于是自学，徐子生花了七年时间才完成“包本”。跟他同期进入文礼书院的同学，平均用了三四年，快的只要两年。也因为这个原因，后来的学习强度和压力令他不堪重负。“每天四点起床，从早学到晚，我的睡眠质量很差，又不想落下功课，后来得了严重的干眼症。”徐子生说。

　除了生理上吃的苦，学习上的困惑也不少。大多数读经班都宣扬“先求熟读，不急求懂”，也就是要求孩子们先“包本”三十万字，待进入文礼书院统一解经。但真正进入文礼书院后，徐子生期待中的解经、讨论、辩论和质疑都没有过。

　他举例说，说到哲学，王财贵本人极其推崇哲学家牟宗三，鼓励学生们都要读牟宗三的书，并且说只要读他的书就够了;说到跑步，他会说这是很低端的，我们中国人就应该打太极;如果说音乐，则说我们中国人就要弹古琴，吉他什么的其他乐器都很低端?几乎整个学习的过程中，都是一边倒地灌输。

　作为“老实大量读经”体系的早期追随者，了解得越多，徐子生跟父亲的质疑越多。沟通无果之后，他决定从文礼书院退学。

　在家里休息了一年多，一度以为要瞎了的徐子生恢复了健康。回想起自己读经的这段经历，觉得生理的问题或许是个体的，但读经班存在的问题是共性的。“读经本身就好比说要读书要学习一样，是一个抽象的概念，永远都不错。但大家普遍认为，现有的读经方式，尤其是?老实大量读经?非常不利于青少年成长，跟学术研究规律也是相悖的。”

　今年9月份，徐子生即将去加拿大上大学。从小对艺术和音乐非常感兴趣的他申请到一家很不错的艺术学院，学习视觉艺术专业。他说：“我今年20岁了，长大了，经历了这些，读了很多书，人生还是要以自己的理想为中心，做自己想做的事情。”

　仍在彷徨中努力的他们

　“我否定的是野蛮读经的方式，否认的是部分采取这种方式的学堂，而不是诵读经典本身。我既不想成为错误读经方法的牺牲品，也不想被利用为反经典的错误思想的工具”

　《新华每日电讯》记者辗转找到惟生的时候，正好是他焦头烂额的时候。这位曾经的读经少年，后来拿到了自考本科文凭，去大凉山地区支教了一段时间，今年报考上海一所985大学，却因为考研英语少了一分，不得不申请西部另一所985大学调剂。初步通过之后，他带着希望赶到当地办理手续，却被告知不符合调剂原则，失望而归。

　记者查阅该校的研究生招生简章，里面明确规定，被调剂考生的学历获得形式须为“普通全日制”，也就意味着自考本科学历不在其认可范畴内。

　在这些孩子重返体制内的升学道路上，类似的坎坷很多，神化、异化、妖魔化同时存在。惟生曾因揭露“老实大量读经”的问题而被媒体多次报道，但喧嚣过后，他发现自己想要表达的观点似乎从来没有被很好地传递出来。与此同时，他在回归自考的过程中，她又被一位激进的文化大师当面呵斥，以考研为目标是背叛私塾界的行为。

　“我否定的是野蛮读经的方式，否认的是部分采取这种方式的学堂，而不是诵读经典本身。自考、考研诚然是个很俗的事情，却赋予了我选择的权利。我既不想成为错误读经方法的牺牲品，也不想被利用为反经典的错误思想的工具。”惟生说，随着时间流逝，所有这些“别人的看法”都会随风而去，留下的只有我自己奋斗出来的成果。

　另一位女孩陈曦，20岁出头经历了7次转学，辗转四五个城市，但她至今仍然像以前一样，是传统文化坚定的热爱与拥护者。她正在积极准备自考，有时候在同济大学旁听，有时候去老师家里上课。不过，在与记者长谈后，最终她建议删除自己的故事，理由是在最近一次的媒体报道中把她的经历写得“过于骇人”。

　“作为曾经的读经少年，我有第一人称的视角，也有义务说实话，但对我们这个群体的异化已经够多了。除去那些令人同情的经历，给选择常规道路的人带来一些优越感，让优秀传统文化和经典阅读的推广变得更难，人们真正又能关注到我们什么呢?所以，我个人的伤痛，还是不要上升到读经的问题上了。”陈曦说。

　19岁的姚渡更加乐观一些，他2012年离开学校，6年多来背过经、习过武、练过字，坚定过也放弃过，如今在无锡一所国学专修学校继续学习。这里的课程不仅有传统文化，还有数学、英语。英语老师是同济大学的英语硕士，同时也在通读五经，练习书法。

　姚渡说，他看见了读经班的问题，但并不否定学习经典的收获。“古人常说，书读百遍其义自现，这不是万能的，《诗经》可以，但到了《尚书》光靠文本根本读不懂，也就很难背下来，可是注疏和讲解在一些野蛮读经的学堂是被禁止的。即便如此，经历过这一切之后我再回头看，包本背诵也不能全盘否定，无论方法多么野蛮，好处是你确实用短时间背诵下了大量经典，坏处是你没有任何在生活中实践、落实的渠道。只学习传统，不结合当下，不考虑未来，肯定不行。”

　读经少年的未来往何处去?姚渡说他不知道，眼前的出路想过要自考，也想过当读经老师，还想过很多其他的可能性。“如果有了方向，我会全力以赴。”

　读经少年何去何从?

　否定传统文化教育的浅薄和野蛮读经的狂热之间有相通之处，都有功利思想作祟。喧嚣过后，探索更加契合古典教育精神的教育才是目标

　历史上，中国传统经典著作和私塾、学堂、书院等作为中华文脉赓续的物质载体一直受到推崇。近年来，随着国家对优秀传统文化日益重视，人们对重续传统经典教育的呼声也强烈起来。

　但是，观念上的重视和转变并没有让现实中的困难变少。比如，传统文化教育到底教孩子什么课程?取其精华弃其糟粕，文化糟粕是什么，如何规避?如何接轨和融入现代科学教育体系?升学的途径是什么?现代私塾的行业标准、资质界定、审查机制和监管机制又是什么?诸多问题一直都没有权威定义。

　因此，作为一种传统文化教育形式的读经班热闹了一阵之后，在世人眼中呈现出了两副截然不同的面孔：其一，不追求世间的分数、升学率、名校效应，通过东西方经典的诵读，培养饱读诗书、温柔敦厚的少年君子，奠定成为一代文化大才的基础。其二，放弃义务教育、老实大量读经，身心俱疲，试图走上一条圣贤路前途未卜，重归体制教育困难重重之路。

　同济大学人文学院教授柯小刚认为，一边是声势浩大、感人肺腑的“读经宣言”和“经典万能论”，一边是蓄意攻击或曲解学习传统文化的论调，这两种声音在同一个舆论场中互相攻击，公众很难得知读经实际情况。“我从学习经典中获益良多。也因此，我关心读经少年的困境，常常都在思考?读经少年何去何从?的问题。”

　为什么读经?“为往圣继绝学”，这句话读经孩子背得很溜却不解其意。柯小刚说，他们离开体制多年，高考刷题跟不上，自主招生的独木桥比高考还窄，而且需要高中毕业推荐，读经学生哪有啊?如果要回归体制内教育，只有自考和考研了，如果不回归，不妨学习一门技艺，譬如书法，或许养活自己不成问题。

　但无论走哪条路，当务之急是要搞明白，背了多年的几十万字经典，曾经老师只许你背，不给你讲也没能力讲解的那些经典文句，究竟是什么意思?他们曾经给你灌输的经典万能论，不一定是骗你的;但也可能是骗你的，骗还是不骗，取决于你自己。

　“否定传统文化教育的浅薄和野蛮读经的狂热之间有相通之处，都有功利思想作祟。喧嚣过后，探索更加契合古典教育精神的教育才是目标。”柯小刚认为。

　读经班有一种倾向，你越打击它越藏得深，禁而不绝。不如主管部门开出口，给空间，定标准，再做好监管。

　仁泽是江苏无锡人，小学四年级辍学后进入私塾和书院学习。在过去的三年半里，他转了七八次学，最近因为“严打”，他所在的昆山正谦学堂从苏州昆山，搬到常州溧阳，又搬到了河南南阳，导致他一度失学。

　“好多同学就跟着堂主去河南?打游击?了，爷爷奶奶不让我离开江苏，希望我回去上正规学校。我也想，可落下这么多课早就跟不上了。后来好不容易找到一所合适的书院，又因为当时我的年龄还在义务教育阶段，不接受我报名，一直拖到满15周岁才收下我。”

　《新华每日电讯》记者调查了解到，随着教育部明确要求严厉查处代替义务教育的非法办学行为，一批私塾四处搬家，在部分监管较严的地区，像仁泽这样年龄尴尬的孩子面临失学风险。

好了，关于“12岁自学本科专业”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“12岁自学本科专业”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名