19个本科专业停招,19个本科专业停招了吗

19个本科专业停招,19个本科专业停招了吗

希望我能够回答您有关19个本科专业停招的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

文章目录列表:

1.19个本科专业停招
2.2023年自考本科改革了吗？报名条件有限制吗？
3.如何看待安徽官宣连续3年就业去向落实的专业暂停招生，将产生哪些影响？
4.中国矿业大学生物工程停招了吗

19个本科专业停招

本科逐渐停止扩招，而专科继续扩招，是根据社会需求而合理的调整人才结构。

本科停止扩招，专科继续扩招是为了适应社会发展需求

社会人才的需求本来就是一个金字塔型的，比如优秀的研发人才占少数，而应用型人才则是需要大量人员。所以从人才结构来看，专科扩招是适应社会的发展需求，也是教育模式的正常回归。

所谓术业有专攻，我曾在一家教育机构干过兼职，教育机构很多时候需要一些兼职老师或者助理老师，从专业的角度来说，专科生和本科生之间的理论知识是存在一定差距，本科院校注重理论学习，所以本科毕业的老师，理论功底更加扎实。

但是我后来到一家企业工作后发现，生产企业中生产和销售方面，专科生的表现要比本科生优秀。究其原因，专科院校更加注重学生的技术实战能力培养，所以专科生对于新设备、新工艺的接受能力要比本科生强。

然而在社会人才需求关系中，技术实用型人才的需求量远远高于理论研究型人才，比如研究设计院大多对本科生、研究生甚至博士生的需求量大，但是新产品研发出来后，在推广普及的过程中更多的是需要技术型的专科生。

不能戴有色眼镜去看待本科生和专科生

不管是本科生还是专科生，都有佼佼者，也不可避免都有学渣，专科生也并不见得比本科生混的的差，各有各的特长，才可以满足社会需求，所以我们不能戴着学历的有色眼镜去看待本科生和专科生。

学生学得怎样，一方面要看学生的自身努力，另一方面要看学校的教学质量。专科学校顾名思义是重在专业技能的培养，让学生掌握自己所属专业的专业技能，不过很多专科学校盲目地追求升本，弄得专不专，本不本的。

从社会需求方面来看，目前就业需求量最大的是专业技术实战型人才，所以专科学校在设置专业上可以更加专业化和实战化，在培养上可以让学生更多的去实践，这样实事求是的学校，即便不是什么985院校的本科，也是十分优秀的，因为它顺应了社会发展，为社会培养了优秀的应用型人才。

人对知识的学习是无尽的，学习技术和理论知识都是人们的权力，不能人为制造隔阂，应该允许专科学生进入本科深造，允许本科学生学习技术，在自愿基础上建立完善的考核机制，让本科生和专科生专业互补，提高人才的综合素质，在步入职场后能够更好更快的适应工作环境。

无论是本科生还是专科生，只要脚踏实地学习专业知识，学到真本事，都是社会的优秀人才，没有必要一心追求本科而鄙视专科。

（文章来自网络）

2023年自考本科改革了吗？报名条件有限制吗？

自考本科有一点改革有关自考政策后给各位考生总结了几点：1、严格 2、停招3、限制

1.严格

目前全国每个省份相继提高自考报名门槛，要求自考学员在报考本科以前，一定要先有大学专科毕业证，报名自考专科考试，一定要提供中专或高中文凭，不然不可以报名有关的考试。

以前不少省针对专本连读是没有太多明确的相关规定和要求的，只需要在申请本科毕业证时，出具国家承认学历的专科毕业证书就可以办理，但是，目前，有的省已经启动不允许专本连读了，其实就是常说的后面你考一个专科最少2年，再考一个本科最少2年，故此为了提高学历，越早越好，后面会花费更多时间、精力和成本。

（专本连读：一般指在报考了大学专科学历后，再同时自考一个本科学历。）

目前湖北省还是可以继续专本套读的，想要报名的学员抓紧机会联系老师办

2.停招

一、热门考研专业停招：

预估全国全部省份发布后，全国停考的专业或将达到200门。

热门考研专业停招，这几年已经不稀奇了，特别是近两年是很常见的。专业停招，就是不可以再接受新生注册报名考试了，已经报上名的老生，也一定要在规定时间内及时通过全部的考试科目。

其实就是常说的说，还没有报名考试的，就没有机会再报名这个专业了，故此趁有的专业还没有停招，要抓紧时间报名考试了。

这样的政策的相关规定，都是每个省份教育考试院自行制定的，故此，各位考生要密切特别要注意关注本省的教育考试院动向。

二、重点名校专科停招

国家教育部公布的《有关做好高等学历继续教育2023年拟招生专业填写相关工作的公告》中强调了 “普通本科高校应该聚集主业，优质的办好高等学历继续教育本科专业，一步一步减少专科专业、专科学生的数量和比例。

南京大学原来的主考专业行政管理专业本科学历将不可以再接纳新的学员注册报名，北京大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学等名校相继退出自考主考院校。

从国家教育部和各大名校的有关政策和公告来看，未来还会有更多的重点大学不可以再接受自考专科的继续教育，本科院校将把重心放在本科阶段，减少专科阶段的专业和学生数量，基本上等同于以后名校的专科学历以后会越来越不好考。

3.限制

一、人员数量限制

2023年上海对部分高校部分专业的自考学历报考人员数量进行了明确的限制，例如：复旦大学的行政管理专升本专业的新生报考人员数量限招600人，新闻学专升本专业的报考人员数量限制要求在100人。

广东、河南、江苏等报考大省常常出现报考满员，报不上名的情况，四川的很小一部分地方也在限制报考人员数量，随着自考学历的报名人员数量越来越大，势必竞争力会越来越大，故此想要提高学历的考生们一定要早一点做好准备，提早报名抢占自考报考名额，不要报不上名而错失报考机会。

二、户籍限制

早在2023年9月1日，北京就对自考学历考试报考条件做了户籍的条件限制，非本地学员想在北京报名参与自考学历的考试，一定要持有北京公安机关签发的《北京居住证》（居住证是需要在办理居住卡满6个月后才可以申请换居住证）

江西、吉林、青海原则上不接受非本地户籍报考学历考试，假设要报考需提供在当地的学习证明或者工作证明才可以。

湖南在2023年10月份也公布了有关户籍限制的公告，规定从10月后启动报名的自考学员不可以再接受非本地户籍报名，如果确实需要报名需提供本省在读证明或者连续缴纳3个月的社保证明等

河北、湖北、浙江、宁夏等地区也对自考报名的户籍做出一定的限制。

综合现在的改革形势，各地不管是对报考人员数量、报考学校、报考专业、还是报考门槛等都做了对应的调整，这那就说明，自考的含金量越来越高，竞争越来越大，国家也在要求严进严出,提升自考学历的整体素质。

社会竞争越来越大，另外，疫情的影响，不少人有了危机意识，甚至不少人下岗、失业，假设没有学历在身，更是举步维艰，趁目前自考学历有关政策还没有完全的调整，想要提高学历的考生们一定要抓住2023年的报考机会，拿下学历证书啦！！

目前湖北省的自考还是正常报名，不限制户籍，想要报名的学员加紧机会报考，还有30%的网课助学加分。通过率更高办

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料

如何看待安徽官宣连续3年就业去向落实的专业暂停招生，将产生哪些影响？

这个政策出发点是好的，但是执行起来确实有难度，主要是就业率水分有点大。说起就业率这个事我还真的知道一点东西。当年大学毕业的时候，除了大学组织了两个大型的校内招聘，还联系了一些有关系的企业，学校组织过去面试，领队就是学院的年级辅导员。年级的就业率是他的考核指标，指标的完成情况关系到他的年终奖金。为了尽可能的提高就业率，每次面试成功一个，他就不会再拉着去其他的企业面试了，但是至少这个还是真就业。

那会儿有大学生村言的政策，实在找不到太好工作的，学院就会给他们推荐这个渠道，一通忽悠什么考公务员优先云云，反正上了车就算是就业了。还有一些是家里能找到挂靠企业的就跟那个企业签了三方，但是具体做什么去，学校不会管。还有一些专业本来就难就业，考研的人数很多，这个也被算作是就业里。这也算就业，那也算就业，实在不行往工厂里卖，签了三方就行，一切为了就业率，至于就业质量，完全没人关心。

就业率的统计方式该改一下了，在我国现阶段，就业率唯一能反映的就是该专业负责人在学院就业填报时的动员能力，而就业率不造假的学校基本不存在。每个学校的就业率是报考招生的重要指标，学校的招生人数又直接关系到上级财政拨款，进而反应到工资上面。

那么学校的对策是怎样的呢？以我了解的某单位为例，各个学校就业率排名直接和年终绩效挂钩，每个老师负责几十个学生的就业填报情况，上级的唯一要求就是盖章的就业协议或劳动合同罢了，才不会管学生究竟怎么样呢；而很多同学毕业的时候，应该都感受过导员从早催到晚让你们填就业去向吧。

真的是没头脑的政策然后就是各种造假，不签就业合同的，不发毕业证书，虚假就业。唉，这个学校，这个专业行不行，你们教育主管部门有没有下来到同学们中间走访走访？有没有去人才市场摸摸底？不要总是坐在办公室里天马行空，出这种没头脑政策。

就目前来说，我国最缺乏的就是体制内领导不接触一线，不真正实践做事体验下，这种情况长久了就会脱离群众和实际，搞出很多啼笑皆非或让人愤怒的决策，不但影响人民也影响国家健康发展。体制内改革任重道远，要坚持不懈啊。安徽省近日印发通知，要控制社会需求不足、就业去向落实率低的学科专业招生规模，连续3年就业去向落实率低于60%的专业暂停招生。

这份通知表面上是应对就业难的问题，希望从源头调控专业，为市场提供更适合的专业人才，更深层次却是安徽省教育改革的一部分，希望更好地支持安徽省确立的十大新兴产业发展，增加相关学科专业招生占比。整体而言，这种因应市场变化的教育改革值得鼓励。但到底以什么指标来确定哪些专业应该扩招哪些专业应该停招，“连续三年就业落实率低于60%"是不是一个好指标，值得商権。我在此分享三点思考。

第一、就事论事，就业落实率是否是评判专业是否有效的指标？

以今年为例，就业不足，是专业的问题，还是市场的问题？在我看来，受疫情和外部环境冲击，企业需求不足，企业信心不足是主要问题，专业是否对口仍在其次。此外，我们不能忘记，大学阶段的毕业生，真正能做到就业时专业对口的，其实并不多。大学首先应该提供的是通才教育，为年轻人提供衔接从学校到职场所需要的素质教育，培养他们终生学习的能力。除了一些特定专业之外跨界、转行是常有的事情。公务员招聘不会只对政治学专业的学生开放，会计师事务所也不会只招会计行业的学生。

第二点，也是值得教育改革者特别注意的一点：我们千万不能落入“计划经济”的盲区中，以为所有专业都可以根据统筹市场需求来规划。确定了十大新兴产业，有计划地增加这些产业相关专业的招生，这值得肯定，但不意味着可以对其他一些冷门专业进行“末位淘汰"。

首先，文理科之间本身就有巨大的差别，历史、哲学等专业一直不算热门，是不是也将面临“末位淘汰"？法学、新闻、会计最近几年也出现就业率欠佳的情况，是不是也需要调整？答案显然是否定的。

文法学院的诸多专业都是需要保持的，因为它们为社会提供了重要的人才储备。其次，即使是理科，也需要区分应用科学与基础研究。从全球创新的角度来看，两者都重要，但应用学科更加市场导向，而基础科研需要国家投入，绝对不能简单地用市场需求或者就业率来评价。所以我建议只能将“末位淘汰”的政策限定在应用型比较强、市场需求导向明显的学科。

第三，我们必须明确，在剧变的时代，大学本科阶段所学的知识，其折旧也会加速。一方面知识更新和迭代的速度更快，另一方面职场的演变确实会彻底淘汰一些岗位。举个例子，会计行业正在发生一系列变化，传统的会计处理已经被机器所取代。这不意味着会计作为一个专业学科要被淘汰但培养大批量会计处理人员的专业，未来就业率的确堪忧。这时，专业的调整或者将会计学纳入到培养未来全方位管理者的学科中，就显得很必要。

这需要我们重新审视大学应该怎么制定专业。工业经济时代，分工越来越细，也导致大学的专业越来越细分。进入到知识经济时代，则需要反其道而行之，尤其是在大学教育阶段，通才教育和培养学生未来的可塑性更重要，更具体的专业限定可以推后到研究生阶段。以此推演，紧跟市场需求扩招重点行业相关的学科专业没有问题，但持续提升大学的素质教育水平，帮助学生更好地融入就业市场，做出更适合自己的选择也同样重要。

中国矿业大学生物工程停招了吗

本科专业已经停招。

中国矿业大学以及中国矿业大学（北京）的本科招生计划中，都已经停止招收生物工程专业。但是，中国矿业大学仍保留研究生专业，例如中国矿业大学生物工程专业拥有生物化工博士点，生物化工学术型硕士点和生物与医药工程类（生物技术工程）硕士点。

好了，关于“19个本科专业停招”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“19个本科专业停招”，并从我的解答中获得一些启示。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名