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2017本科专业设置,2021年本科专业设置

留学本科专业
2024-11-07 16:56:42

今天，我将与大家共同探讨2017本科专业设置的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

文章目录列表:

1.滇西应用技术大学有哪些专业
2.江苏省2017年普通高校招生考生志愿填报怎么填
3.2017高考志愿填报，提前批与各批次都是指什么
4.郑州大学几个专业
5.高等学历继续教育专业设置管理办法

2017本科专业设置,2021年本科专业设置(图1)

滇西应用技术大学有哪些专业

1、滇西应用技术大学院系设置情况

滇西应用技术大学在大理设有滇西应用技术大学健康管理学院和滇西应用技术大学民族工艺学院、在临沧设有滇西应用技术大学特色农业学院、在普洱设有滇西应用技术大学普洱茶学院、在西双版纳设有滇西应用技术大学傣医药学院、在德宏设有滇西应用技术大学咖啡学院、在保山设有滇西应用技术大学珠宝学院、在丽江设有国际酒店学院和文化产业学院等。

学院名称校址参建学校

滇西应用技术大学总部大理白族自治州

滇西应用技术大学民族工艺学院云南民族大学

滇西应用技术大学健康管理学院

滇西应用技术大学傣医药学院西双版纳傣族自治州云南中医学院

滇西应用技术大学咖啡学院德宏傣族景颇族自治州

滇西应用技术大学民航学院大理白族自治州

滇西应用技术大学国际酒店管理学院丽江市

滇西应用技术大学文化产业学院

滇西应用技术大学珠宝学院保山市保山学院

滇西应用技术大学高原农业学院临沧市

滇西应用技术大学普洱茶学院普洱市

2、滇西应用技术大学专业设置情况

首批设置本科专业6个，即傣医学、康复治疗学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学、产品设计。

3、滇西应用技术大学比较好的专业名单

据2017年10月学院官网显示，滇西应用技术大学下设珠宝学院、傣医药学院、普洱茶学院等3个二级学院，开设康复治疗学、傣医学、中药学、茶学、宝石及材料工艺学和产品设计6个本科专业。

江苏省2017年普通高校招生考生志愿填报怎么填

江苏省2017年普通高校招生　志愿设置：

1.文科类、理科类各批次均实行平行院校志愿设置，在各个批次设置了平行院校志愿、征求平行院校志愿。其中，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 、I、J 10所院校，每所院校志愿中含有6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。

2.体育类各批次均实行平行院校志愿设置，在各个批次设置了平行院校志愿、征求平行院校志愿。其中，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 、I、J 10所院校，每所院校志愿中含有4个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。

3.艺术类专业按专业考试方式不同，设置传统院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿。录取批次设置为提前录取本科院校、高职(专科)院校两大批次。具体为：

(1)提前录取本科院校。

第1小批：独立设置本科艺术院校、参照独立设置本科艺术院校招生的清华大学等院校和原“211工程”院校校考的艺术类本科专业、中央部门所属高校的非美术类校考的艺术类本科专业，实行传统院校志愿设置。

第2小批：使用省统考成绩录取的省内外高校的艺术类本科专业，实行平行院校志愿设置。

第3小批：除艺术提前本科第1小批以外的其他院校校考的艺术类本科专业，实行传统院校志愿设置。

(2)高职(专科)院校。

使用省统考成绩录取的专业，实行平行院校志愿设置;使用院校校考成绩录取的专业，实行传统院校志愿设置。考生只能在使用省统考成绩录取或使用校考成绩录取的院校中选择其一填报。

艺术提前本科、艺术高职(专科)批次录取结束后，各设立一个征求院校志愿，考生只能在传统院校志愿或平行院校志愿中选择其一填报。

2017高考志愿填报，提前批与各批次都是指什么

提前批的录取工作先于其他批次，考生一旦被提前批录取，不管分数多高，都不能参加其他批次的录取。

本科一批，也称重本，意为重点本科一批普通高等院校。又分为“985工程”、“211工程”（含特色211工程）、港澳重点（获准在内地统招的港澳知名学府）、省属重点（含省部共建、中西部高校基础能力建设工程）”等。

第二批本科（二本）录取是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线。

三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为独立院校和民办高校。

扩展资料：

批次改革意义：

普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向，国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。

1、有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2、有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。

逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

在普通高等学校招生录取中，很多考生往往被录取批次所“绑架”，只为不浪费分数，为了所谓的好名声，牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次，考生不再计较批次的高低，有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

4、有利于普通高等学校毕业生平等就业。

由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次，有利于普通高等学校毕业生平等就业。

百度百科－普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

郑州大学几个专业

1、郑州大学院系设置情况

截至2018年3月，学校下设46个院系，114个本科专业。

二级学院/直属系开设专业

郑州大学数学与统计学院数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学

郑州大学化学与分子工程学院化学、应用化学

郑州大学物理工程学院物理学、应用物理学、测控技术与仪器、电子科学与技术、电子信息科学与技术、遥感科学与技术（年新增专业） [25]

郑州大学信息工程学院电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程

郑州大学电气工程学院自动化、电气工程及其自动化、生物医学工程

郑州大学材料科学与工程学院材料科学与工程、材料化学、包装工程、材料科学与工程（中日合办）

郑州大学机械工程学院工业设计、机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化

郑州大学土木工程学院土木工程、建筑环境与能源应用工程、交通工程、城市地下空间工程

郑州大学水利与环境学院水利水电工程、环境工程、给水排水工程、地理信息系统、水文与水资源工程、道路桥梁与渡河工程

郑州大学化工与能源学院化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、热能与动力工程、环境科学、安全工程

郑州大学建筑学院建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术设计（环境艺术设计方向）

郑州大学管理工程学院工业工程、工程管理、电子商务、物流管理

郑州大学力学与工程科学学院工程力学、安全工程

郑州大学生命科学学院生物技术、生物工程、生物信息

郑州大学商学院工商管理、经济学、国际经济与贸易、金融学、统计学、会计学

郑州大学旅游管理学院旅游管理、市场营销、音乐表演（空乘方向）、酒店管理

郑州大学公共管理学院哲学、社会工作、行政管理、公共事业管理

郑州大学法学院法学

郑州大学文学院汉语言文学、对外汉语

郑州大学新闻与传播学院新闻学、广告学、广播电视新闻学（播音与主持艺术方向）

郑州大学外语学院英语、日语、俄语、德语

郑州大学马克思主义学院思想政治教育学

郑州大学教育系教育学、应用心理学

郑州大学历史学院考古学、历史学

郑州大学信息管理学院信息管理与信息系统、图书馆学、档案学

郑州大学体育学院（校本部）体育教育

郑州大学音乐学院音乐表演、音乐学

郑州大学美术学院绘画、艺术设计、雕塑、书法

郑州大学基础医学院基础医学

郑州大学临床医学系临床医学（五年制）、临床医学（七年制）、医学影像学、麻醉学、儿科学（2017年新增专业） [26] 医学影像技术（年新增专业） [25]

郑州大学医学检验系医学检验

郑州大学公共卫生学院预防医学（五年制）

郑州大学护理学院护理学

郑州大学药学院药学、药物制剂

郑州大学第一临床学院 /

郑州大学第二临床学院 /

郑州大学第三临床学院 /

郑州大学第五临床学院 /

郑州大学口腔医学院口腔医学

郑州大学软件与应用科技学院计算机科学与技术、软件工程

郑州大学远程教育学院 /

郑州大学继续教育学院 /

郑州大学国际教育学院 /

郑州大学国际学院 /

郑州大学体育学院（中外合作） /

2、郑州大学专业设置情况

截至2018年3月，学校下设46个院系，114个本科专业。

二级学院/直属系开设专业

郑州大学数学与统计学院数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学

郑州大学化学与分子工程学院化学、应用化学

郑州大学物理工程学院物理学、应用物理学、测控技术与仪器、电子科学与技术、电子信息科学与技术、遥感科学与技术（年新增专业） [25]

郑州大学信息工程学院电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程

郑州大学电气工程学院自动化、电气工程及其自动化、生物医学工程

郑州大学材料科学与工程学院材料科学与工程、材料化学、包装工程、材料科学与工程（中日合办）

郑州大学机械工程学院工业设计、机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化

郑州大学土木工程学院土木工程、建筑环境与能源应用工程、交通工程、城市地下空间工程

郑州大学水利与环境学院水利水电工程、环境工程、给水排水工程、地理信息系统、水文与水资源工程、道路桥梁与渡河工程

郑州大学化工与能源学院化学工程与工艺、制药工程、过程装备与控制工程、热能与动力工程、环境科学、安全工程

郑州大学建筑学院建筑学、城乡规划学、风景园林学、艺术设计（环境艺术设计方向）

郑州大学管理工程学院工业工程、工程管理、电子商务、物流管理

郑州大学力学与工程科学学院工程力学、安全工程

郑州大学生命科学学院生物技术、生物工程、生物信息

郑州大学商学院工商管理、经济学、国际经济与贸易、金融学、统计学、会计学

郑州大学旅游管理学院旅游管理、市场营销、音乐表演（空乘方向）、酒店管理

郑州大学公共管理学院哲学、社会工作、行政管理、公共事业管理

郑州大学法学院法学

郑州大学文学院汉语言文学、对外汉语

郑州大学新闻与传播学院新闻学、广告学、广播电视新闻学（播音与主持艺术方向）

郑州大学外语学院英语、日语、俄语、德语

郑州大学马克思主义学院思想政治教育学

郑州大学教育系教育学、应用心理学

郑州大学历史学院考古学、历史学

郑州大学信息管理学院信息管理与信息系统、图书馆学、档案学

郑州大学体育学院（校本部）体育教育

郑州大学音乐学院音乐表演、音乐学

郑州大学美术学院绘画、艺术设计、雕塑、书法

郑州大学基础医学院基础医学

郑州大学医学检验系医学检验

郑州大学公共卫生学院预防医学（五年制）

郑州大学护理学院护理学

郑州大学药学院药学、药物制剂

郑州大学第一临床学院 /

郑州大学第二临床学院 /

郑州大学第三临床学院 /

郑州大学第五临床学院 /

郑州大学口腔医学院口腔医学

郑州大学软件与应用科技学院计算机科学与技术、软件工程

郑州大学远程教育学院 /

郑州大学继续教育学院 /

郑州大学国际教育学院 /

郑州大学国际学院 /

郑州大学体育学院（中外合作） /

3、郑州大学比较好的专业名单

计算机科学与技术

4.6 (828人)

临床医学

4.6 (796人)

材料科学与工程

4.6 (718人)

金融学

4.4 (591人)

土木工程

4.5 (462人)

法学

4.4 (424人)

化学

4.6 (365人)

电气工程及其自动化

4.6 (272人)

经济学

4.5 (221人)

英语

4.6 (196人)

高等学历继续教育专业设置管理办法

高等学历继续教育专业设置管理办法如下：

1、为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，根据《?中华人民共和国高等教育法》《?中华人民共和国行政许可法》《?高等教育自学考试暂行条例》《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）等规定，制定本办法。

2、?普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校（以下简称高校）举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理，高等教育自学考试开考专业的管理，适用本办法。

3、高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力，发挥办学优势和特色，主动适应国家战略和经济社会发展需要，坚持终身学习理念，以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育规律和职业人才成长规律，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。

4、教育部负责高等学历继续教育专业设置、高等教育自学考试开考专业设置的政策制定和宏观管理。省级教育行政部门负责本行政区域内高校高等学历继续教育专业设置的统筹指导和监管服务。高校依照相关规定自主设置和调整高等学历继续教育专业。全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）负责制订高等教育自学考试开考专业清单和基本规范。

受教育部委托，国家行业主管部门、行业组织负责对本行业领域相关高等学历继续教育专业设置进行指导。

5、教育部组织设立高等学历继续教育专业设置评议专家组织。省级教育行政部门、高校设立相应的专业设置评议专家组织，或在现有专家组织中增加高等学历继续教育专业设置评议职能。充分发挥专家组织在高等学历继续教育专业设置、建设、监督与评估方面的政策研究、论证审议和决策咨询作用。

6、教育部建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台（以下简称信息平台），对高等学历继续教育专业设置实行全程信息化管理与服务。

7、高等学历继续教育本、专科专业目录由《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》（见附件）组成。《高等学历继续教育补充专业目录》由教育部制定、发布，适时调整，实行动态管理。

8、全国考委、国家行业主管部门、行业组织、开放大学和独立设置的成人高校可对《高等学历继续教育补充专业目录》提出增补专业的建议。材料内容包括：相关行业（职业）人才需求报告、专业设置必要性和可行性论证报告、专业简介等。省级教育行政部门对本行政区域内高校提出的增补专业建议进行评议汇总，于每年11月30日前上报信息平台。

全国考委、国家行业主管部门、行业组织可直接向教育部提交建议材料。教育部组织专家确定增补、撤销或更名的专业名单，适时向社会发布。

9、高等学历继续教育国家控制专业为现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》中已经明确的国家控制专业。

10、高校设置高等学历继续教育专业，应同时具备以下基本条件：符合学校的办学定位和发展规划。适应经济社会发展和产业结构调整需要，满足学习者多样化终身学习需求。有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学辅助人员。

具备开办专业所必需的经费、教学设施、图书资料或数字化学习资源、仪器设备、实习实训场所等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度和必要措施。

高等学历继续教育基本内容：

2019年2月19日，教育部职业教育与成人教育司发布《高等学历继续教育2019年拟招生专业填报有关工作的通知》（教职成司函2019—7号），根据《高等学历继续教育专业设置管理办法》，为加强专业设置统筹管理，做好高等学历继续教育2019年拟招生专业填报工作，各高校应根据自身办学定位和人才培养定位。

按照《高等学历继续教育专业设置管理办法》规定的具体程序，在“全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台”填报2019年拟招生专业相关信息。2017年各高校已对照高等学历继续教育本、专科专业目录，对招生专业进行了全面梳理和信息核验。

好了，关于“2017本科专业设置”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“2017本科专业设置”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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