农村学校教育硕士师资培养计划（农村学校教育硕士师资培养计划是什么）

农村学校教育硕士师资培养计划（农村学校教育硕士师资培养计划是什么）

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“农村学校教育硕士师资培养计划”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

文章目录列表:

1.什么是农村学校教育硕士师资培养计划
2.硕师计划考试都考什么
3.什么是农村教育硕士生，农硕生还需要参加2
4.什么是农硕师资

什么是农村学校教育硕士师资培养计划

为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水平和整体素质。改善农村教育体系，提高农村教育进度。实现教育一体，让农村孩子能上学，得到教育！

培养方式：

从

具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在

县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。

第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式：

一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书 和教育硕士专业学位证书。

二是根据《教育部 财政部 人事部

中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度（或绩效）

考核至少一年优秀并继续留在当 地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐， 培养学校单独考核，符合培养要求

的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。

报名条件：

（一）政治思想素质好，热爱教育工作；

（二）2010年应届普通本科毕业生，且毕业时获得学士学位；

（三）志愿到县镇及以下农村学校任教，具备教师资格条件；

（四）本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

新阳光教育网提供

硕师计划考试都考什么

硕师计划不用考试，学校推荐然后参加专场招聘会。

“硕师计划”称“农村学校教育硕士师资培养计划”，自2004年开始实施。“硕师计划”推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业，为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提农村教师学历水平和整体素质。

简介

“硕师计划”只有31所“推荐学校”的特定专业的学生可以报考，具体专业要看学校的“硕师计划”招生简章。推荐学校里具有推免资格的学生可以申请，但是只能申请本校相对应的培养学校。

学校的复试被录取的学生，需要和农村学校签订3年的就业协议。被录取后，前三年在农村学校教书，同时在职学习，第四年回学校脱产学习。毕业后可以回去续签协议继续教书，也可以自己决定自己的去向。

什么是农村教育硕士生，农硕生还需要参加2

　农村教育硕士也是授予专业硕士学位的，也属于专业硕士研究生的。他们的主要不同是文凭颂发不同：

农村教育专业硕士同时颁发学位和学历证书。

全日制专业型硕士同时颁发学位和学历证书。

非全日制专业型硕士只颁发学位证书（工商管理硕士等个别少数专业除外）。

“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”），“硕师计划”是从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。

“硕师计划”研究生先到县镇及以下农村学校任教三年，边工作、边学习，通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式学习研究生基础课程。再到高校脱产集中一年学习核心课程，并完成教育硕士论文答辩，毕业时获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

什么是农硕师资

“农硕师资”即中国教育部为适应社会主义新农村建设的迫切需要，切实解决农村教师整体素质偏低问题，加强农村学校教师队伍建设，促进教育均衡发展于2004年启动实施的“农村学校教育硕士师资培养计划”。

实施“农村学校教育硕士师资培养计划”，旨在通过推荐免试教育硕士研究生等优惠政策，鼓励吸引一批优秀的大学应届本科毕业生到国家和省级扶贫县学校任教，不断地为农村学校培养一批高学历、高素质的骨干教师，充实农村教师队伍，改善农村教师结构，提升农村教师素质，全面提高农村教育质量。

报名条件：

（一）政治思想素质好，热爱教育工作；

（二）2010年应届普通本科毕业生，且毕业时获得学士学位；

（三）志愿到县镇及以下农村学校任教，具备教师资格条件；

（四）本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

扩展资料：

各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式：

一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书 和教育硕士专业学位证书。

二是根据《教育部 财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度（或绩效） 考核至少一年优秀并继续留在当地学校任教的表现突出特岗教师。

经任教学校和县级教育行政部门考核推荐， 培养学校单独考核，符合培养要求 的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。

参考资料：

百度百科--农村学校教育硕士师资培养计划

好了，今天我们就此结束对“农村学校教育硕士师资培养计划”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。

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