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两年制硕士(两年制硕士有哪些学校)

两年制硕士(两年制硕士有哪些学校)

大家好,今天我来和大家聊一聊关于两年制硕士的问题。在接下来的内容中,我会将我所了解的信息进行归纳整理,并与大家分享,让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.两年的学硕和三年的学硕有什么区别,会不会对考博或者就业有影响?
2.究竟是两年制专业硕士研究生好还是三年制学术硕士研究
3.硕士是几年
4.国内两年制硕士有哪些

两年制硕士(两年制硕士有哪些学校)(图1)

两年的学硕和三年的学硕有什么区别,会不会对考博或者就业有影响?

一般两年是专业型硕士,三年是学术型,个别学校特殊,两年的也有学术型,比如北航的学术型硕士就有两年半的。

考博士,什么时候读,取决于报考录取的年份。也就是说,相对于三年制的学硕,可以提前一年报考。只需硕士毕业,就可以读博。

一、定义

学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育,授予学位的类型是学术型硕士学位。

专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。

二、培养方向不同

根据我国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试,录取后获得研究生学籍,毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。

专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。

1.学历教育:一月考试,毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。(这个就和我们学生理解的那个专硕一样了)

2.非学历教育:十月考试,获得可以申请学位的资格,再通过硕士论文答辩,获得硕士学位证书,无毕业证书。(这里指的是在职的研究生)

三、招生条件不同

专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历(指在职的研究生的条件),而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意,有的甚至要求所在单位推荐等。我们学生平时说的专硕是和普通学术型的一起报名,一起考试的那种,应届的往届的都是,和在职研究生的要区分开来。

具体的报考条件上所要报考的学校的招生简章上去看,一般有明确说明,一般学生当然全满足了。

三、招生考试不同

对学生来说,普通硕士的招生考试只有年初的“统考”,而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。我们学生理解的那个专硕同样是统考,和学术的一起在一月份进行考试。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会,考生可以自行选择,而这两大国家级别的考试的专业考试,也由各招生单位自行命题、阅卷(这里偏向于说在职)。

四、入学难度不同

全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计, 2005 年研究生考试考生人数为117 万,招生人数只有32 万,录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学,以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业,由于报考者众多,录取率更低。据了解,一些名校热门专业的录取比例甚至为70:1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此,入学难度取决于考生报考的学校和专业。

专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”(在职那种)和年初的“统考”(我们学生的理解的那种)两次机会,考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试,是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同,热门专业相对难一些。例如,2004 年上海复旦、交大、财大三所高校MBA 的录取比例在6:1 左右;2004 年全国法律硕士录取率则不到10% 。此外,“联考”和“统考”的难度也不一样,由于“统考”考生远多于“联考”考生,考试竞争激烈程度自然也大。不过,“联考”的考试虽容易,但录取时更看重申请者的工作背景和经验。(具体数据来自于中国考研网,仅供参考)

五、学习方式不同

普通硕士: 全日制学习。一般为3 年。

专业硕士:半脱产,学制2-3 年(这里偏向指在职的)。

具体的我们学生理解的那种学术和专硕,有两年、两年半、三年。具体以报考学校招生简章上显示的为主,具体学校具体分析了。

六、学习费用不同

普通硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费,一般为8000 元/年,不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。

专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如,MBA 的学费要十几甚至几十万元,而工程硕士的学费一般为3-4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款(偏向于说在职研究生)。

学费标准具体也以学校的招生简章上注明的为准。

七、文凭颁发不同

与普通硕士不同,大多数专业硕士(在职)只授予学位证书,没有学历证书。但也有例外,例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等,就同时颁发学位和学历证书。大体来看,“统考”生拿“双证”,“联考”生拿“单证”。我们学生理解的那种专硕也发双证的,和学术一样。

八、认可度不同

普通硕士:由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

专业硕士:参加1 月份统考的MBA 能拿双证,而工程硕士目前只能拿学位证,因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然,随着近几年专业硕士种类不断增多,报考人数连年上升,因此人气带动了市场效应,其认可度和求职地位也逐渐上升,很多企业不再苛求学历证书,而是更关注专业学位证书本身的含金量。

究竟是两年制专业硕士研究生好还是三年制学术硕士研究

专业型研究生是两年制,学术型研究生无两年制

例如:

MBA全日制两年可以毕业

上海财大经济学院的数量经济学是两年

南京财大的经济学各专业是两年半

上海交大上海高级金融学院的金融学专业硕士是两年,是职业导向型的

武汉大学经济与管理学院硕士研究生两年:

硕士研究生的培养实行以二年制为基础的弹性学制,并按二年制确定硕士研究生的学费标准

研究生分为学术型研究生和专业型研究生,学术型研究生是三年,而专业型研究生是两年。

学术型硕士是培养学术研究型人才,专业硕士培养应用型和工程研究型人才。

专业硕士有法律硕士,教育硕士,MPA,工程硕士等,其他的是学术型研究生。总体而言,专业型研究生主要是和实践结合比较紧密,实用性强,而学术型研究生主要是理论研究,注重理论!

硕士是几年

学术型硕士——两年到三年都有

大部分院校的学术型硕士为三年,第一年上课,后两年跟着导师做课题。但也有一些特例,有的学校学术型硕士是为两年半或者两年学制的。

先来说两年半学制,大家可能对两年半这个时间点不是很理解,举个例子:2016年入学,2019年1-3月份毕业,这种学制时间被称为两年半制。两年半学制的学校主要为理工类院校,比如有在哈尔滨工程大学和哈尔滨理工大学读研究生的,基本都是两年半毕业。

一些经管类的学校,学术型硕士为两年制,比如说:对外经济贸易大学的学术型硕士都是两年制。不过有一些学校对学术型硕士毕业要求比较高,需要发表一篇期刊论文(有的学校要求为会议论文或者是专利),如果在期限内没有达标,可能要面临延期!

专业型硕士——两到三年都有

大部分院校的专业型硕士为两年,有个别的学校设置为三年。比如几年前,中国农业大学的学术型硕士均为两年制,可植物营养专业的专业型硕士被设置为三年制。结果出现了同年入学的专硕同学送学硕同学毕业的感人场景。

还有一些学校,专硕和学硕都是两年半制,比如天津科技大学的很多专业,无论专硕还是学硕都是两年半毕业。与学术型硕士相比,专业型硕士没有那么严格发论文的要求,往往延期的概率不大。

非全日制硕士两至四年不定

非全日制硕士因为大部分院校上课时间都是在周末或者公休日,根据课程密集程度和学业达标要求不同,学制差异比较大,如果不算延期,学制从两年制到四年制的都有,比如湖南师范大学非全日制中农村基层教育硕士计划的同学,他们需要学习四年。

不过非全日制延期的同学比较多,比如因为工作太忙没有时间写毕业论文,所以延期毕业。

国内两年制硕士有哪些

国内两年制硕士有湖南师范大学的全日制专硕社会工作、教育、汉语国际教育、应用心理学专业;东北电力大学的专硕英语笔译专业;山东财经大学的专硕会计硕士(MPAcc)与其他专业等。

相比三年制硕士,两年制硕士可以尽快毕业找工作,时间成本少了一年,但读研压力同时也会大一些。毕竟别人三年的任务要两年完成,特别是遇到项目、论文、实习挤在一起的情况,时间会很紧张。

而三年制时间相对充裕,上课、做项目、实习、毕业论文能安排地更从容一些,压力不会特别大。但学习时间多一年,也意味着可能要再承担一年的学费、生活费等费用,也要相对晚就业一年。

一般学校招生简章或招生专业目录上会注明学制是几年,考生可以提前查阅。总之,读2年或读3年各有优劣,根据自己的需要选择就好。

专硕简介:

专业学位(professional degree),中国学位类型的一种,与之对应的是学术型学位(academic degree)。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上各自有明确的定位。

其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。

专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、建筑师、医师、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。

专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

好了,今天关于“两年制硕士”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“两年制硕士”有更深入的认识,并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。

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