托福tpo62阅读答案,托福TPO62阅读答案

现在，请允许我来为大家解答一些关于托福tpo62阅读答案的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于托福tpo62阅读答案的讨论，我们开始吧。

文章目录列表:

去日本留学，N1和托福哪个更好考呢？

N1和托福都考了两次的我也来说说吧N1第一次113第二次146 我都用的国内的教材 方法就是题海战术...背单词背语法多做题 结果我第二次词汇语法和阅读接近满分...由于第一次听力做的很好第二次复习没怎么在意第二次的听力不是很好... 没用过日本教材不好说 不过国内教材用用我觉得也可以的 平时多看看日剧（双语字幕的）培养下感觉托福第一次79第二次92 相隔一个半月...复习托福我也是跪了...第一次复习也是题海战术 结果失败 第二次复习比有套路 翻译TPO原文 听写 翻译我做了10篇就感觉文章看懂好多了...也可以买本长难句的书看 （我被介绍过杨鹏长难句 不过我没有看过）听写直到考试前一天我都做着 超有效超有效超有效！（很重要所以说三遍）第一次听力19第二次听力28 要多有效有多有效 口语没资格说 我也是平平 作文可以自己写好拿去淘宝批改 我写了5篇拿去批 感觉有些平时注意不到的地方他们都会提出来 以后写作注意了这些细节也是可以提一点分的

托福怎样复习可以从 77 分提高到 100 分

托福考试高分攻略：从77到100备考心得与经验分享

托福备考是一个长期且枯燥的过程，只有耐得住寂寞加上正确的复习方法，这样才能让你的托福考试成绩得到提升。这里小编为大家带来了托福成绩从77到100分的备考心得及经验分享，希望可以帮助大家提升托福成绩。

先来说一下成绩：28+26+22+24 此成绩为二战成绩。

一战成绩：25+17+14+21

从准备二战开始就一直在本版潜?，版内的诸多经验贴给了我不少的经验和鼓励。现在在国内读研究生二年级，实验室各种杂活，完全没有时间复习(这时候才知道本科时充裕时间的宝贵，学弟学妹们一定要珍惜啊)，导致我只好把复习时间主要放到过年时满打满算的三周年假里。加上元旦后的十天复习和开学来水的一周，共计复习了40天左右，从77到100觉得有些成功的经验，失败的教训可以给诸位战友分享，这也就是本帖的初衷之一。周围准备托福的人不多，有很多想说的话想和人分享，这是本帖的初衷之二。从去年七月开始准备G到现在近九个月的时间，终于结束，做个阶段总结，这是本帖的初衷之三。

说说我的复习背景

国内研究生二年级，四级498，六级三次才刚过线，考研英语74，GRE 151+170+3。

渣到爆吧，之前一战之后唯一有信心的是阅读，觉得努?下还能提分，其他感觉是毫无希望啊，尤其听?和口语。在此背景下，我开始痛苦纠结的二战。

说说阅读

阅读好像能说的经验很少，因为考过GRE，前面也说了对阅读有点信心，所以二战主要是就是刷

tpo，刷了十套之后基本在25以上，但错的题主要是词汇和最后一个总结题，然后开始停下来背单词，主要刷了镇魂单词和机经大范围，刷完再做题，基本就是在27以上了。

阅读有长难句的帖子很不错。

阅读的考场经验是，进去以后不要太快的点 continue，否则就会被别人的试话筒打扰，当然也不要太慢否则听?又会受影响。

说说听?

二战里的时间花的最多的就是听?了，你们也看到我一战的渣听?了，一战前主要是用的听写，开始效果还是很明显的，但是很快就感受不到进步了，所以二战用了精听，版内有个分析几种方法的帖子，?非常棒。

整个复习进度

1. 科学六十秒，因为一战把老托已经用完了，二战直接就用了sss，早期的精听就是血虐啊，速度且不说，sss的专业词汇也是听不懂，甚至看不懂，但就是坚持，因为知道在实际lecture中肯定有听不懂甚至看不懂的词，要熟悉并学会处理这种问题，大概再听了十天之后(就是元旦后复习那十天)，

明显感到听到的句子变慢了，也慢慢学会了对不熟悉名词的处理方法，因为文中一般会对重要名词做描述，不描述可能是他不重要。我觉得这种的能?很重要。 P.S. sss之间区别也很大，一般mind 和health向的段子较长且单词较为简单，可以先练这个方向。

2. TPO，从十天的精听之后，到正式开始复习，中间有一个月基本是没有做练习的，从2月7号正式开始复习，正式做tpo，不用担心浪费了材料。

a. 一开始的复习节奏是早上 先练精听(一般是昨天练过的那套tpo)，再做一套tpo，经过大概十天的练习，慢慢习惯了tpo的长度，语速，基本上已经能听到文章的大部分内容，这段时间的tpo的听?基本能保证在21分左右。

b. 做了一段时间感觉不到进步，刚好因为三十和大年初一停止复习了两天，重新开始就调整了顺序，每天早上先做tpo，再对今天所做这套tpo材料进?行精听练习，这段时间，我增加了tpo到1.3倍速，练了两天习惯后，开始放慢速度，尝试听细节，然后特别注意第一次做题时因为没听到而做错题的部分，我觉得这是一个习惯找出出题点的过程，这段时间的复习基本上能保证拿到23分左右。

c. 然后做到tpo20的时候又崩了，那套直接17，一朝回到解放前啊。紧接着几套也不理想，导致我甚至开始怀疑人生…分析原因：这几套难度有点增加，再就是一些一些细节听不到，即使听到很多的信息，但做题时在一个听到的选项和一个没听到的选项(逻辑上好像更有可能的选项)之间，开始倾向于更加主观的推断。发现问题之后，就开始琢磨解决方法，那个时候和考试大概剩两周，考虑到后面的时间要给写作和口语，觉得继续练习到能听到所有细节好像不太现实，只好想到投机取巧的方法：在遇到一个包含一个听到信息和一个看似合理的选项的时候，看看那个没听到的选项里的单词和信息，是不是难到自己听不到或者听不懂的，假如真的挺难的，就选这个，假如信息很简单，就选那个听到的。这个技巧后来经过练习，竟然还比较有用。这段时间基本稳定在25左右了。

在家的复习的情况基本就是这样，在学校的一周就停止精听了，但是把tpo放在mp3，即使考试那天都保证着，在做题前灌耳朵。这也算经验的一点了。

听?的考场经验就是，考试比平时模考更有简单，一是考试的时候比tpo模考是精神更集中，因为我不记笔记，所以对精?要求更高。二是正式考试有显?示出lecture中那些学术名词，这点对于理清文章逻辑很有帮助。三是 经典加试可以好好看看，到考场上可以早点做完，用来调整自己出去休息的时间，我觉得以教室一般人出去为宜，这样不会因为口语说的太早太晚而羞耻…..

说说口语虽然口语提分最明显，但这个经验真的很有限，假如?非要说一个的话就是“练习”。

刚开始练习口语真的无从下手，直到不计后果开始练习，慢慢开始有了感觉。

前两个题，主要是用的超级机经，我没有练习完，但是练了三四天就又感觉了。就像很多人说的，慢慢就开始发现有段子可以通用。

后四个题，主要用tpo，我练了不到二十套，借鉴了绿版的口语帖和tpo口语录音。

开始练的时候，主要练有话说，练到后期就要考虑时间等等因素了。

其实考试下来，因为第四题甚至都说清楚，估计最高20，没想到这个分数，总觉得是有运气成分在。

口语考场上的经验就是一定要控制语速，注意调整节奏，不一定要追求多，和我同天考的一个同学，其他两部分都是fair，结果第一部分得了limited，我们相互之间分析，认为就是因为说的太快，想说的太多，导致阅卷人没有办法听清楚。

说说写作写作我这个分数基本也就告别谈经验了，假如要说的话，只有教训。

1. 一定要重视综合写作，我同学一个good一个fair 拿了26，我两个good才24。

2. 综合写作一定要重视逻辑，其中信息都听到了，但是行文缺乏逻辑。导致这个尴尬分数。

3. 虽然独立写作字数很重要，但是也希望尽量在保证字数?足够的前提下保证质量，字数并不像很多人说的那么唯一重要。我这回敲了510个单词，分数也不高么。

说说机经

二战的时候大概提前一周开始看机经，看了口语和写作，结果只有口语第四题中了，而这恰好就是我口语里自我感觉答的最差的题，因为看到题的瞬间开始在记忆里寻找，导致阅读部分没有看懂所有。

相较于机经是否命中，我反倒觉得用机经练习的过程比较重要，尤其口语独立题，用机经练反应还是有用的。

说说考试之外

1. 复习托福一定要学会心理调节，我主要的脱产复习时间在过年寒假期间，周围各种同学聚会，但没办法因为复习只能拒绝。又恰好碰到做到tpo20成绩不升反降，那个时候心情可想，甚至开始怀疑自己的选择，不过一次次告诉自己，自己的选择一定是有价值的，总算挺过了那个时期。包括考试前一天，收到美国老师的批评邮件，简直情绪糟透了，不过告诉自己，假如拿不到推荐信，才更应该好好考试，这才上了考场。

2. 复习托福一定要学会多任务处理。前面说了实验室的各种活，但是在整个复习过程中一定要有自己的主题，多任务处理，并不是让你把所有问题放在同等级别去解决，而是应该知道轻重缓急，复习托福，其他的事情即使拖一拖，也要完成当天任务。

3. 复习托福一定要学会抵抗诱惑，我其实没甚么太多资格说这话，但我能保证在复习的时候我的电脑桌面上和任务栏上只有托福相关内容。

4. 调整作息时间，从正式开始复习，我就保证每天七点半起床，模拟一定在九点左右开始，最后有好结果，这个一定有状态加成。

5. 认清自己的状态，别欺骗自己，复习到什么程度只有自己最清楚。

6. 一定要学会总结，不要一门心思做tpo，一直做下去不总结，都浪费了就。

7. 期待最好的结果，做最坏的打算，实际上我都把三战的钱都打到账户了,而且考完之后一直没有停止复习….

8. 时间和效率的问题，前期复习，可能无法保证效率，那就保证时间，后期复习，效率就会慢慢上来了，这可能也是量变到质变的过程了。

结束语

稀里糊涂的说了很多没用的话，但是真切是我的复习状态，我知道最后的分数一定有运气成分，但能有这样的进步，我欣赏我自己的努?(不是我自恋啊)。

下个阶段的主题变成了科研，相较于努?再加几分，我觉得做出成果，发篇文章对于申请phd也许更有意义。

托福的复习实在痛苦煎熬，但这其中的收获不限于考试(看美剧不需要字幕，深深觉得有意义)

我的复习经验当然可能不具有普遍意义，但假如你能获得一点点启发，甚至只是情绪上的鼓励，那也将是我的荣幸。

感谢所有给我启发的帖子的主人，感谢给我帮助的家人和朋友，祝福所有努?复习的朋友都有好的结果!

说到这吧，申请的路还长着呢，但道阻且长还不得认真去跑!

新托福巴郎模考的第一套阅读21分 大概是个什么水平啊

楼主也别盲目乐观了 巴郎的阅读其实不难的 新托福的阅读是越来越难 前人总说 阅读要不扣分才能考高分 其实不是这样子的 有空看看黄金二十五篇吧 那个才是ETS命题的精髓 其余的资料顶多当做参考

我barron的模考经常三篇也就错4-5个 去考的时候第一次居然考了14分... 所以 这个是没有什么参考价值的 多看看OG TPO这类的资料

anyway,good luck!

tpo阅读答案解析

tpo阅读答案解析（TPO阅读1-30）：/20140716/278181.html?seo=d4

托福阅读真题列举：

The Long-Term Stability of Ecosystems

Plant communities assemble themselves flexibly, and their

particular structure depends on the specific history of the area.

Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that

happen in plant communities and ecosystems over time. The first

community in a succession is called a pioneer community, while the

long-lived community at the end of succession is called a climax

community. Pioneer and successional plant communities are said to change

over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and

the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change

but over periods of time greater than about 500 years.

An ecologist who studies a pond today may well find it relatively

unchanged in a year’s time. Individual fish may be replaced, but the

number of fish will tend to be the same from one year to the next. We

can say that the properties of an ecosystem are more stable than the

individual organisms that compose the ecosystem.

At one time, ecologists believed that species diversity made

ecosystems stable. They believed that the greater the diversity the

more stable the ecosystem. Support for this idea came from the

observation that long-lasting climax communities usually have more

complex food webs and more species diversity than pioneer communities.

Ecologists concluded that the apparent stability of climax ecosystems

depended on their complexity. To take an extreme example, farmlands

dominated by a single crop are so unstable that one year of bad weather

or the invasion of a single pest can destroy the entire crop. In

contrast, a complex climax community, such as a temperate forest, will

tolerate considerable damage from weather to pests.

The question of ecosystem stability is complicated, however. The

first problem is that ecologists do not all agree what “stability”

means. Stability can be defined as simply lack of change. In that case,

the climax community would be considered the most stable, since, by

definition, it changes the least over time. Alternatively, stability

can be defined as the speed with which an ecosystem returns to a

particular form following a major disturbance, such as a fire. This

kind of stability is also called resilience. In that case, climax

communities would be the most fragile and the least stable, since they

can require hundreds of years to return to the climax state.

Even the kind of stability defined as simple lack of change is not

always associated with maximum diversity. At least in temperate zones,

maximum diversity is often found in mid-successional stages, not in the

climax community. Once a redwood forest matures, for example, the

kinds of species and the number of individuals growing on the forest

floor are reduced. In general, diversity, by itself, does not ensure

stability. Mathematical models of ecosystems likewise suggest that

diversity does not guarantee ecosystem stability—just the opposite, in

fact. A more complicated system is, in general, more likely than a

simple system to break down. A fifteen-speed racing bicycle is more

likely to break down than a child’s tricycle.

Ecologists are especially interested to know what factors

contribute to the resilience of communities because climax communities

all over the world are being severely damaged or destroyed by human

activities. The destruction caused by the volcanic explosion of Mount

St. Helens, in the northwestern United States, for example, pales in

comparison to the destruction caused by humans. We need to know what

aspects of a community are most important to the community’s resistance

to destruction, as well as its recovery.

Many ecologists now think that the relative long-term stability of

climax communities comes not from diversity but from the “patchiness”

of the environment, an environment that varies from place to place

supports more kinds of organisms than an environment that is uniform. A

local population that goes extinct is quickly replaced by immigrants

from an adjacent community. Even if the new population is of a

different species, it can approximately fill the niche vacated by the

extinct population and keep the food web intact.

Paragraph 1: Plant communities assemble themselves flexibly, and

their particular structure depends on the specific history of the area.

Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that

happen in plant communities and ecosystems over time. The first

community in a succession is called a pioneer community, while the

long-lived community at the end of succession is called a climax

community. Pioneer and successional plant communities are said to

change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers

and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves

change but over periods of time greater than about 500 years.

求TOFEL的TPO啊~谢谢大家了！最好是全套的,软件的最好啦

托福TPO1-24+听力文本+综合写作阅读听力+答案。。。已发送。。

我发的tpo有2个版本。。。一个pps版。。一个软件版。。。

pps使用方式和正式考试有点小区别。。算分有点烦。。但是使用方便，跳题比较方便，而且答案基本正确。。。

这个软件版免安装，界面非常真实。。几乎和正式考试一模一样。。

有练习和测试模式。。可以自动算分。。而且阅读有答案详解。。听力有文本。。口语还可以自动录音。。

但是有个有个缺点。。。答案有些有问题。。。所以又发了一份答案给你。。如果不会用。。压缩包里有使用说明。。。。。。。

英语高手！！ 救命啊！！ 是关于托福TPO阅读中的题目 我搞不懂啊，，， TT 是关于英语语法的问题 在线跪

楼上二位说的都很好，楼主说的也对，这里的意思很明显的是质疑当时为什么会有评论说有声**就一定会失败，也就是对现在来说是很难想象他们当时的想法，但是这个想法对于当时是不是surprising呢，这个原句里并没有能够确切找出答案的提示。这就涉及了一个问题，如果当时也surprising，那么答案里的as。。as就是成立的，和现在一样的令人惊讶；如果在当时不surprising，那么原句就不成立，需要去掉句首的as来组成一个固定的as倒装句型，表示虽然。我个人认为，既然我们是paraphrase，就不要去臆想原句，既然原句无法判断当时普遍评论的方向，那么就不该引入当时也surprising的概念，也就是这个评论只在现在surprising，也就是去掉句首的as，表示虽然现在看起来很令人惊讶。其实从解题的角度出发，因为可以明显的看出原句和答案的第一句是对应着翻译的，原句的让步状语从句表示虽然，那么paraphrase后的句子也理所应当的表示虽然，那么as倒装表虽然就太符合不过了，答案的as。。as就显得有点莫测高深，还要去考虑远段落的当时的大众评论方向。我的个人观点是答案有问题

额。。刚才看楼上的说是美国英语用法，可能是我知识盲点了，如果是的话那就没问题了

如何使用托福tpo

相信很多人备考托福考试的时候都会用tpo，但使用tpo来备考托福考试也是需要正确的方法的。下面就来说说如何使用托福tpo，一起来看看吧!

一.阅读

许多学生在刷了很多次题后仍然没有得到高分。其实，这是因为他们对阅读题的理解不够透彻。也就是说，只是做了问题，没有分析文章和标题。

要真正通过TPO提高托福阅读水平，我们需要:

1.在限定的时间内阅读文章，标出错误的问题。

2.在生词、难词和你不理解的地方划出横线。

3.总结段落的意思，划分文章的结构。

4.分析错误的问题。

二.听力

1.听录音，回答问题。

2.听录音，看看能不能听到正确的答案。

3.画出课文中句子的答案，标注相应的题号，以及问题的类型是否为主题句，或给出例子、对比、强调、假设等。

4.根据总结，听并记笔记，试着听要点并复述原文。

5.如果你能理解课文中的所有单词并把它们拆开，跟着录音学习理解那些导致理解困难的部分，比如连读和弱读。

三.写作与口语

写作和口语的练习方法是一样的。一方面，严格遵循托福模考时间限制。另一方面，我们应该分析做过的问题(尤其是独立口语和写作)，整理类似的题目，从而积累共同的经验。

总的来说，不管是什么题目，记得在练习的时候回顾一下错误，不要认为只要再做一遍就足够了。

另外，要注意记住考点和题型，而不是每个问题的正确答案。只有反复做题，把每个考点都抓牢，才能彻底理解TPO，才能有效地运用TPO提高分数。

好了，关于“托福tpo62阅读答案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“托福tpo62阅读答案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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