中国日本留学生高中生被霸凌(中国日本留学生高中生被霸凌视频)

高中留学
2024-11-09 02:29:52

中国日本留学生高中生被霸凌的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于中国日本留学生高中生被霸凌的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

文章目录列表:

1.去日本高中留学好不好
2.关于= =初中生去日本留学的问题
3.高中生日本留学需克服三大心理问题
4.高中生留学日本，为什么一般不轻易推荐就读专门学校？
5.孩子在日本上小学被霸凌了我直接跑到学校去把对方孩子骂了一顿这个行为是不是

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去日本高中留学好不好

1、高中生去日本留学优势：

(1)日本教育的显著特点是：水平高，实用性强，学制合理。首先，日本很注重对学生创造性的培养，在学习过程中，学校会更注意培养学生独立研究和工作的能力。同时，日本院校的学科设置也比较侧重实效性，这位学生毕业后就业奠定了一定的基础。

(2)高中毕业生由于年龄小，母语影响也相对较小，所以更容易掌握和精通外国语言。任何人要想真正了解日本人的想法和做事方法直至融入日本社会，就必须真正在日本生活2到3年左右的时间。在赴日留学的过程中，学生不仅学到了先进的知识，更重要的是了解了异域文化，明白了日本人的思维方式，毕业后不会因为无法与日本同事沟通而苦恼。

(3)出国留学对学生和家长都是一种机遇和挑战。对于学生本身，赴日留学对学生本身来说也是一种受益终身的经历。日本在心理学、经济、金融和IT行业的确有着优势。而且，高中生语言学习能力和融入当地社会的能力都较强，因此能更快适应国外的留学生活，接受日本先进的教育，同时也能培养独立思考问题、主动解决问题的能力。

(4)刚高考过后，数学、英语等还没有彻底忘掉，这对留学生考试多少也是有所帮助的。

2、高中生去日本留学的弊端

高中生年龄比较小，自控能力较差，人生观尚未成熟，到了一个没有约束的环境，很容易被错误的价值观引导，同时安全也成为很多中国家长担心的问题。以上的弊端是只要不在父母身边就多少会存在的。

关于= =初中生去日本留学的问题

你好

首先我要给你说一个小提醒。动漫里的日本是理想化的日本，和真实的日本有不小的出入特别是在人的性格这点上。他们的性格很内敛，想在这交到真正的知心朋友不是不可能，就是会很难。这个不单单指中国人和日本人之间，日本人和日本人也同样如此。和你说这段话不是为了打消你的念头就是把我个人的真实体验告诉你一下给你一个参考。因为这毕竟是能改变一生的决定。我也是因为动漫来的日本。还有一个是他们的教育体制和国内类似也是偏向应试教育，只不过他们的更加完善更加以人为本。

对于过来的需求，我看了你的家庭情况你的学习成绩。只要你想并且你家人同意你过来是没有问题的。他们对于年龄比较小的留学生卡的很少。但是你需要一定的日语能力。你的日语水平越高就能减少你在日本语言学校浪费的时间和金钱。来之前要准备一笔50W以上的定期存款证明，或许更多。这些钱是不需要花掉的，只要是证明就可以。别的钱就看你找的中介公司是否坑爹，越正规坑的钱越少。想不被坑除非有熟人要不可能性不大。

关于花销，20W一年只要不乱花基本的生活费和学费是肯定够的。如果你不是去东京大阪那种一线城市可能15W就够了。日本人的高中生是可以打工的，只不过要比成年人获得的工资少，还有一些限定。比如不能通宵打工。一周打3次的情况来说的话一个月大概有3000左右的收入（这个也是根据城市不同会上下变动的）而一个月的生活费也是要看城市的，在一线城市最少6000~8000

你能全能当然最好，可是体育不怎么好影响也不大。关于自己能否照顾自己完全要看个人了。不过你在现在就能有这样的打算我是蛮看好你的。

上面也提到过中介的问题了，不找中介比较麻烦。除了中介还有一种方法就是你自己找学校自己联系学校不过这样对日语有不低的要求。中介还是比较快捷的。。。

最后，日中关系对于留学生和日本平民之间的关系几乎没有影响或许对于签证还有好处，因为这两年来日本的留学生在减少。

高中生日本留学需克服三大心理问题

关于高中生日本留学需克服三大心理问题精选

　学校名称：日本日本大学にほんだいがく所在位置：日本，千代田区学校设置类型：综合性大学创建时间：1889年学历：预科专科本科研究生学校性质：私立学生人数：81100人院校地址：6563

　为留学生全程报道海外留学相关新闻：《高中生日本留学需克服三大心理问题》09月19日报道。

　目前，就读日本语言学校过渡后在日本完成升学仍是中国高中生赴日留学的主要途径。那么中国高中生在就读日本语言学校时应注意哪些问题？“语言学校”出路现状如何？教育资深日本留学顾问总结出高中生就读语言学校其主要表现在以下几个方面，并为此给出实用建议。

　一、急于升学“省时间”

　众所周知，留学生在日本升学通常要用日语来进行解题，在日语没有达到一定级别的情况下，一般无法升入心仪的大学。一些学生觉得缩短了半年甚至一年语言学校的学习时间，但实际升入大学的层次通常不会很高。当然，如果留学生将参加相关升学考试作为“练兵”，以此来感受日本大学考试形式，那么此做法便无可非议。但一些学生为缩短语言学校就读时间，在日语能力尚不具备升学条件的状况下执意参加日本大学升学考试的做法并不可取。

　在目前教育全球化大背景下，一个人的实力通常要远高于学历。如果随便进入一所普通的日本大学，那么便没有达到留学的初衷。特别是，每所语言学校都会有自己的升学指导计划，设置“升学特进班”。一些刚刚进入语言学校时间不长，日语能力偏低的学生通常不会成为语言学校升学指导的重点对象，对于高中生想要升入心仪的日本名牌国公立大学，优秀的语言学校就是一块敲门砖。

　二、认为日语学习“太简单”

　这部分学生通常在赴日前日语有一定基础，其中有些人已取得相关日语能力等级证书，这类学生赴日后，常常错误地认为书面语法以前都学过，日本老师按部就班教授似乎是在浪费时间。实则不然。获取相应等级证书并不意味着已掌握了日语，日语达到了精通。中国学生普遍都是哑巴日语，在此建议留学生在就读语言学校时要有点“耐心”。

　三、攀比心理作祟

　看到周围的同学都升学了，如果自己还呆在语言学校会觉得“好没面子”。升学条件不成熟，执意升学的学生往往会陷入名牌大学“名落孙山”，普通大学“于心不甘”的尴尬境地。

　日本自2008年推出至2010年“接收30万留学生政策”，此后近两年的时间，日本一直围绕该留学新政开始大规模接收留学生。但在实际接收留学生过程中，各大学却遇到了诸多现实问题。其中留学生“日语能力不足”成为最大的问题。据日本相关调查显示，日本大学所接收的留学生中，有半数以上的学生存在日语能力不足或严重不足问题。日语能力不足直接影响留学生对专业课程的学习，且会影响其对日本文化的理解，进而影响个人整个留学价值的实现。

　教育资深日本留学顾问建议，选择日本留学的外国学生最好能够进入日本语言培训机关进行为期1-2年的预备教育过渡。

　全球商科和管理类研究生项目的需求呈现进一步增长迹象，据美国管理专业研究生入学考试委员会（GMAC）的调查显示，有51%的项目较去年拥有更多的申请人数。

　2012年度全球申请趋势调查显示，总需求分散在更多不同类型的项目中，如兼职、弹性学习及远程MBA项目等，以及商科专业硕士项目，如信息技术管理等。

　GMAC总裁兼首席执行官DavidWilson表示："随着全球商业发展日益复杂，为了满足企业和学生的需要，如今的商学院提供专业和弹性项目的需求越来越大。在全球范围内，这些不同的商科管理研究生项目正在吸引不同类型的学生。技术是应对这一挑战的解决方案的一部分，但不是全部解决方案。目前，研究生教育解决方案提供的全部变量包括灵活的项目提供模式、项目的节奏以及班级特征等。学生和企业发出的信息很明确；单一项目并不一定适合所有人。"

　全球申请的增长有很大程度上来自于亚太区市场。尤其在中国（包括香港地区），83%参加调查的商科管理项目报告申请有显著增长。同时，中国的商学院在来自国内外申请人数上都报告有增长。

　"国内外学生对中国管理类项目日益增长的兴趣向全球教育界发出了一个强有力的信号"，GMAC亚太区总监杨瑞芝（JuliaHerries）表示，"中国正在不断将自己打造成为优质管理教育的目的地。在中国，管理类毕业生有优异的职业发展机会，这也是为何国内外申请人选择中国的项目以期亲身体验勃勃发展的市场。"

　中国商学院的性别鸿沟也正在不断缩小，有61%的中国项目报告女性申请人数有增加。调查也显示女性已在中国项目的申请总人数中占到43%。所有参与调查的中国MBA项目都表示2012年的申请人素质均等同于或超过去年的申请人。

　这项年度调查呈现了项目申请人数的同比变化情况，结果显示管理、金融及会计专业硕士项目继续呈现强劲增长，而申请两年全日制MBA项目的人数在全球范围内趋于稳定，大约有一半的两年全日制MBA项目其申请人数较去年有所增长或维持稳定。

　今年的调查涵盖了46个国家的359所商学院的744项项目，包括527项MBA项目、24项商科博士项目（PhD/DBA）和193项专业硕士项目。今年的调查报告首次加入了信息技术管理硕士和市场营销/营销传播硕士的调查结果。

　主要调查结果包括：

　·在所有管理专业研究生项目中，51%的项目其申请人数较去年有所增加，39%有所减少，9%无变化。

　·管理、会计、金融等领域的专业硕士项目继续享受强劲增长。绝大多数项目的申请人数已连续五年实现增长。

　·受在线和远程项目申请人数增长推动，在所有MBA项目中，有46%的项目显示2012年申请人数有所上扬，45%有所下降，10%无变化。

　·在一年全日制MBA项目中，47%的项目显示申请人数有所增加，44%显示下降，9%显示与去年相比无变化。

　·两年全日制MBA项目表现出巨大的地区差异。例如，79%的两年全日制项目在亚太地区申请人数有所增加，14%下降，7%无变化。与此同时，32%的两年全日制MBA项目在美国申请人数有所增加，62%下降，7%无变化。

　·申请人群继续呈现国际化趋势，大多数项目类型显示外国公民申请人数有所增加或持稳。

　·申请人群的质量依然良好。90%的MBA项目和94%的专业硕士项目显示，2012年申请人群的'质量超过去年的申请人群，或与去年的申请人群不相上下。

　东北女孩夏宇(化名)7天的留学经历，让不少人进行了反思。有人提出，性格内向的孩子不适合出国留学。

　对此留学专家认为，每个人都有另一面，留学这种特殊经历，可以在一定程度上激发出另一面，让学生的性格趋向平衡。

　“很安静、很宅”

　不是留学阻碍

　在我们的理解中，性格很大程度上决定着适应能力。但也不尽然。

　专家认为，每个人的性格都有不同的一面。有的孩子比较安静，喜欢“宅”，但不一定就是性格缺陷或适应能力差，也许是国内的生活对他没有吸引力除了学习、打游戏，现在的学生几乎没有什么课外活动，连一些原本可以自己动手的事情，也大部分都被家长包办，实在无聊。

　对于这样的学生，国外丰富多彩的社交活动，或许就能激发他内心深处隐藏的激情。比如可以去做义工，去打工挣钱，甚至自己动手处理一些日常事务，也能让学生看到自己的能力，从而变得更有活力和自信。

　留学生活磨炼性格

　不得不说，生活中的确有不少人性格内向，沉默寡言，不喜欢与陌生人打交道，不喜欢参加集体活动，交际能力不强。对于这部分人而言，出国留学这段经历可以磨炼性格，改变“社交障碍”。

　17岁的洛阳女孩赵洋(化名)就是这样。她原本非常胆小、内向，自理能力不强，尤其不善于同外界打交道，甚至羞于同不认识的人讲话。在澳大利亚高中就读一年后，赵洋接人待物落落大方、彬彬有礼。

　赵洋说，自己就读的学校功课不重，还非常重视培养学生的社会能力，如教学生怎样买汽车、怎样纳税；让学生自己选题出一本书，从封面设计到内容编排都由学生自己设计、独立完成；鼓励学生业余时间去当义工和到公共场所打工等。在这种环境中生活了一年的赵洋，不仅慢慢适应了环境，而且变得很懂事、很热心，身心发展都很健康。

　对此专家认为，靠留学磨炼性格有一个前提，就是学生认识到了自己的性格类型，愿意改变、决心改变，知道自己出国是为了改变。这时候，他们才会在新的环境中挑战自我，努力让自己去完成一些平时不敢接触的“任务”，比如主动与人交流、独立处理所有的事情等，从而使性格更加完善。

　学校名称：以色列利兹大学 University of Leeds 所在位置：英国，Leeds学校设置类型：综合性大学创建时间：1831年学历：本科专科研究生语言网络课程学校性质：公立学生人数：33315人院校地址：The Undergraduate Admissions Office Room 1.03 17 The University of LeedsLeedsLS2 9JT，United Kingdom8308

　自己适合不适合留学？看过来

　既然性格不是留学障碍，那么，究竟哪些“特质”会影响学生在国外的学习生活？中国留学生出国以后可能会遇到哪些问题？

　专家介绍，中国留学生身上也有一些普遍存在的问题。除了自理能力差，出国后不会照顾自己之外，缺乏礼貌也是其中之一。

　“中国学生不善于表达感情，不主动交流，好热闹，爱扎堆，在地铁、商场等公共场合，经常看到中国学生高谈阔论，有的留学生半夜还在公寓大声唱歌，这些都会给外国人留下不好的印象。”郭强说。

　动手能力差，也是中国留学生的“通病”之一。中国学生接受的是应试教育，而在西方国家的教育中实践也是非常重要的一部分，中国学生往往考试成绩好，而在实际操作中却差了很多。

　中国学生往往表现不积极。郭强介绍，中国学生上课、开会总是挑偏僻的位置，总是没有问题要问，上课也不会积极抢答，而国外的教学环境非常开放，上课提倡积极回答老师的问题，说出你的想法，哪怕是与老师争论，哪怕你的回答并不正确。关键是不放过任何思考的机会，不束缚自己的个性发展。

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高中生留学日本，为什么一般不轻易推荐就读专门学校？

现在我国的经济飞速发展，许多的家庭经济条件都非常的不错，家长们都希望把最好的东西留给自己的孩子，有许多的家长就认为孩子们能够出国留学，拿到海外学历以后会有着更好的发展，许多的国外学校招生要求并不高，吸引了许多的中国留学生，比如说日本的一些专门学校，门槛就很低，但是，小编在这里给家长们一个建议，不要让自己的孩子去这类学校留学。

1.什么是专门学校

专门学校在日本非常的常见，主要是指学习专门技术的技术类学校，类似于我们国内的技校之类的学校。

2.学历含金量太低

在日本，因为观念和我国不大相同，许多的高中生在毕业后会选择进入社会工作，他们需要在短时间内掌握一门专业的技术，这也是日本为什么有这么多专门学校存在的原因，这些学校会在短时间内对学生进行培训，让他们掌握一项生存的技能，一般的学制为两年，专业覆盖范围很广，有汽车类，动漫类，旅游类等，但是，这种学历在我们国内是不被认可的，学位的含金量太低了。

3.就业前景不好

因为这类学历在我们国内不被认可，所以在我们国内基本没有就业前景。在日本，日本的用人单位是会优先选择他们本国家的毕业生，而且岗位竞争也比较激烈，所以，国内的留学生毕业后，留在日本也很难获得较好的就业机会。

家长们送孩子出国留学的初衷是好的，但是，在选择学校时一定要慎重，最好选择那些国外有名气的高校，让孩子毕业后能有一个好的发展前景。目前我国的教育水平在整体上也有很大的提升，国内的高校毕业生也有着很好的综合素质，有时候国外的高校也并一定适合自己的孩子，家长们还是要仔细考虑。

孩子在日本上小学被霸凌了我直接跑到学校去把对方孩子骂了一顿这个行为是不是

您是想问“孩子在日本上小学被霸凌了我直接跑到学校去把对方孩子骂了一顿这个行为是不是不对”吗？这样的处理办法是不推荐的。应该通过校方和对方家长解决。

如果孩子遇到校园暴力，不要去跟对方辩论，因为他们失去理智，根本不会去听你辩论，所以能逃离现场尽量选择逃离。一定要告诉学校老师，让老师出面来保护你的人身安全，因为你在学校，学校就有责任保护你的安全。很多学生在学校受到了欺负，回家后却不敢跟家长说，其实是一个误区来的，毕竟自己处理不了的事情，家长可以帮你解决。不要跟不良学生有任何的交往，不要去惹他们，在学校好好读书，不要生事非，如果有事，也要勇敢地站出来寻求帮助，不要一直被校园暴力压迫。

对家长来说：

1、安抚孩子的情绪首先，家长要安抚孩子的情绪。孩子受到了校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害。作为父母要多陪陪孩子，或者找专门的心理咨询师进行疏导。

2、查出事情的缘由对于校园暴力和校园欺凌，家长发现孩子遭受了以后，要迅速向孩子问清楚事情的缘由，查清楚来龙去脉。并且找到施暴者与之进行交流，向施暴者施压，告诫施暴者以后不要再欺负自己的孩子。

3、向老师学校反应对于孩子遭受的校园欺凌事件，家长要和孩子的老师和学校领导反映。让学校和老师肩负起照看孩子的责任，加强对校园欺凌的监督和对施暴者的管教。

4、与施暴者家长交流找到校园暴力的主要施暴者的家长，双方家长可以电话联系，不过最好进行面对面的交流，好好沟通一下，把问题都说出来，让其加强对自己孩子的教育管理。

5、触犯法律的报警处理对于触犯法律的校园施暴者，为了保护自己的孩子，家长在必要的情况下，可以进行报警处理，通过法律的途径来惩罚校园欺凌当事人。

非常高兴能与大家分享这些有关“中国日本留学生高中生被霸凌”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。

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