托福真题passage21,托福真题听力

托福真题passage21,托福真题听力

在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于托福真题passage21的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下托福真题passage21的话题吧。

文章目录列表:

1.最近一个月海南托福考试机经
2.托福备考
3.托福阅读TPO24(试题+答案+译文)第2篇:BreathingDuringSleep
4.托福口语task3的出题思路是怎么样的

最近一个月海南托福考试机经

考题和全国的一样，只是考场时间安排有时海南没考试，所以去太傻和小马过河，chasedream上一搜应有尽有~

2008年11月15日(大陆)发布日期2008-11-19 有16人浏览 阅读部分

第一篇忘了。

第二篇，是有袋动物，说了些为什么他们能在澳洲生存，有人说因为没有天敌，后来南北美的bridge通了后就不行了。又有不赞同这个说法的例子。以前有看过这个的听力加试，但完全无助。

第三篇是中国文化的，先说了，我们的文化艺术是受什么主导的，还问了和外界文化的关系，然后说artists和crafted worker的作品的区别，我们对这些的价值取向。还有就是死人的祭祀品也为艺术发展做了贡献。细节忘了，大概这样。

听力部分

对话1一个学生公寓被检查不合格，需要学生搬出去，那个女生说这段时间考试，问能否推迟，管理员说不行，这样做就违反了safety regulations，另外it is against the law。管理员说你可以自己打包（package，这里貌似有一题涉及到打包的），然后有专人给你搬。

学术段子1记得最清楚的就是这段听力中出现的画面，画面中画了一条粗线，W开头的单词，应该是那个人最早发现这个规律的，线的左边有JAVA岛、bali岛，右边有baga岛，其他的忘了名字。听力中讲到一个科学家本来是从什么什么岛到什么什么岛，然后不知怎的中间在bali岛休息，他意外的发现这个岛上的species和相隔35公里的baga岛相差很大，从而导致那个W开头的那根线的发现（这里有一道题）。文中还讲到了冰河时期的冰川运动，好像是因为中间隔了什么沟，mammal就不能互相往来，没怎么听明白。

对话2 一个学生交东西（应该是论文吧，好像第一题就涉及到这个）给老师，老师看他来了，就顺便问他一些事情。通过对话，老师得知这个学生没有workbook，学生说店里已经all sold out，没有卖了。老师认为每个学期学校都会多进一些book的，但后来老师才想起来，招生时at the last minute多招了一个班，因此多了20多个学生，即使有extra的书都不够。有一题考到了学生对于这个事情的态度，我选的是他满不在乎，从语调上猜出来的，感觉对那个学生来说，有书没书都一个样。

学术段子2讲美国印第安人的一段历史，时间是1000到700年前（从现在算起），用电脑模拟他们的人口变化，computer simulating，把初始的人口变量输入电脑，然后根据环境条件变化作为参数，预测出接下来人口的变化。（这不就是数学建模的问题嘛，去年刚参加过比赛，结果啥奖也没拿到，汗.....）后来好像说这个模型不太准确，又有一个学者提出了另外一个模型，他这个模型包括了另外一个参数，不好意思，内容忘了，反正这样下来，预测得就更准确了。

学术段子3 讲的是液态水的沸点不超过100摄氏度。在水壶中，底层的水会超过100度，因为上面的水对它产生压力，导致下面的水所受的压力大于大气压。还提到了把水滴撒到fry pan上，当pan的温度在200度以上时，底层的水变成气态水，形成一个layer，而气态水的导热性不如液态水，所以导致水滴消失得反而比100度时还慢。这方面有一道题涉及，好像是关于当温度在100到200度时，要你根据lecture的内容回答速度如何。

口语部分

第一题: 一则让你兴奋的新闻

第二题: 有些大学把大一新生单独安排在一个地方, 有些是和大二混住, 你觉得哪个好

第三题,有人写信给学校建议更新学生中心,说是学生中心的食堂不行,吃饭不comfortable,而且学习的地方太小.对话中主要是女的说的,说的是可以到其他地方吃,学校有很多其他事做.学生中心不安静人多,不适合学业习,想学习可以图书馆.

第四题,shaping,一种渐进的学习方法,开始只表扬,后来做对了才表扬.听力中,以教授的女儿为例,说明了这个问题,让他女儿读color book,开始只表扬,后来加大难度,做对了才表扬.

第五题,男的是一编辑, 可是下学期要先一门重要的课,这课作业多,不能兼顾,女的给了两个建议,第一个找个人代替做编辑,男的说培养一个新手比较难,女的说夏天再选那门课,男的说答应了朋友要去旅行,你的建议.

第六题,说的植物授粉,一种是得用鲜艳的色彩,吸引蝴蝶来传粉,举了一种植物;另外一种是所味,因为这类昆虫的视觉不发达,看不清颜色.moth会在夜晚活动并到有气味的花上去传粉,又给了一种植物为例。

写作部分

WRITING

综合写作：首先阅读的短文是讲的美国的Mount Verde发现了12500年前的人类遗迹，然后在听到的lecture中反驳了一些学者的观点。 一些质疑的学者提出： （1） 在那里没有发现锋利的石头工具，这样就不能打猎大型动物，就不能生存。 （2） 在那里有农民耕作，可能会将现在东西翻到下面，导致科学家判断失误； （3） 有一种B开头的化学物质会使Carbon-date（应该就是所谓的碳12同位素跟踪法吧）法确定的年代不正确（准确的说应该是much longer），不可靠。 听到的lecture中包含以下观点听到 （1）他们用seed种蔬菜，用simply the stone去打猎，因此不需要锋利的石头工具。 （2）农民虽然plowing there，但plow的都是layer near the surface，而遗迹在地下很深，不会被disturbed。 （3）科学家运用了数种方法和25个样本检测，说测试结果都.....有一个s开头的单词形容的，忘了

独立写作：agree or disagree : parents can’t control children .what the children do are easily influenced by tv, radio, the outside world?

2008年11月09日(大陆)发布日期2008-11-11 有385人浏览 阅读部分

重复2007年4月21日大陆机经

1. 斯巴达和雅典的区别。

Sparta 因为 是强占人家原来哪个半岛的地方，而且那个半岛的人口是Sparta 的十倍，所以他们总担心人家反抗，因此军事训练非常严格。 而且不准移民（有考题）。有强大的法律和军队，操控欲强，还控制着H地（有题）。艺术很弱。但是女性地位高，接受较好的教育，而且要把儿子都培养成warrior。女性还可以操控自己的财产。Athens 则艺术和文化很繁荣昌盛， 后来还提到一个***和他的民主制度，也因为这个制度雅典 pride in文化和艺术但是女性地位不高，而且不受教育。斯巴达因为要让她们生出强壮的小孩， 所以会让她们受教育并且限制少，还可以管管家庭财政什么的雅典妇女限制很多不能随便跟外人接触。就刚好和斯巴达相反吧。这块有2-3 题考。

2. 昆虫出巢以后的定位模式。一个是靠太阳，但是太阳的方位会变的，所以它们还有一种天生的clock来帮助它们靠记忆找到回家的路（这部分有好多题，但是看得不是很懂）。另一个方法是landmarks，但是这个方法有很多缺点，比如阴天、刮风什么的。看得不太懂。

3. 说我们的对事物的认识总是有一种固定的偏向。比方说有人行为粗鲁，我们往往认为是他本性的问题，而不是环境使然。因为我们往往注意到最明显的不同，而一些环境因素的不同可能就不明显。还提到了一个 two-step 判断法，先根据表象判断，再去了解细节实情。这样比较准确。但是也有学者质疑，举了个看**的例子，如果人们从**院出来比较happy 那我们知道是amusing 型的**而不是本性乐观。最后说到了actor and observer，actor 犯错往往自己认为是环境因素，但他会认为observor 是因为本性。提出了一种解释因为actor对自己更了解，知道自己一般不会犯错。然后这有一个排序题。选的是最后一处。

听力部分

1． 男的不能理解课上讲的"Language Poem"，跑去问教授, 教授就跟他解释, 说一般的诗人们看的时候会考虑它有什么含义, 而LP则只有字面意义, 鼓励读者自己去构架诗的意境。

2． 学生问老师有关学生问老师 language poem,老师先提到了一个writer’s conference,最后还推荐William的书让学生看,还说了一句There is no hidden meaning in poem.这里有考题问为什么老师这么说?

3． 1816年的北美变冷, 造成农业萧条, 还提到了Thomas Jefferson的日记, 记录了这个异常气候(一开始还好, 到了6月开始下雪, 7,8月下巨狠)。解释: 1）太阳磁场变化, 被教授否了学术段子。2）火山爆发, 印度尼西亚的火山喷出的颗粒遮蔽了太阳, 造成北美变冷。

4． 蝴蝶生命的四个阶段, 卵, 幼虫, 蛹, 成虫, 举了个例子BROWN CULFI(好象这么拼的), 它们一年暖和的话产两次卵, 冷的话产一次, 产一次的时候成虫比较大, 然后说例外, 比如说它们有时候在蛹里会呆很久, 由于干旱, 洪水等原因。

5. 经典加试：女的把ID卡丢了, 整个钱包也丢了, 所以还无法靠身份证件进入学生服务中心补办. 前台大叔发EMAIL问安全主管, 要求女的背出ID号, 然后到数据库里搜, 最后把女的放进去了. 一个细节: 女的饭卡也丢了, 大叔说这个你也可以在这里补办.

6． 经典加试：英国浪漫主义诗人 William Wordsworth , 指出诗歌要反应人的内心, 反对新古典主义的浮华, 开辟了英国诗歌新纪元。

7． 经典加试：神经原和另一种神经系统的细胞"Gli..."什么, 拼写忘了, 1950s以前人们只研究神经原, 认为他们是神经系统的主导, 而后来才发现G也有很重要作用, 而不是象原先认为的那样只负责供给营养和保护神经原, 造成之前错误的原因是因为学术界认为信号都是靠电传导的, 而事实上G则是靠化学物质传导信息的.

8． 讲土地价值及开发. 最早土地富裕, 人们去一块耕一块,后来土地少了, 就开始围起来, 例证: 英国圈地运动. 当时的一个哥们(名字忘了)认为土地的价值取决于在上面的耕种放牧, 所以圈了地的人就使土地有了价值, 然后他们就有权拥有土地. 但这个是有缺陷的, 因为土地耕种会减损土地的肥沃程度, 这种时候不是增加价值反而是减少价值了。

9. 早期**的actually风格到讲故事的转变，及之后出现的低消费的**院类型"Nicola"，就是说用一个臬币就能看场**的地方, 4个细节, 一个是projector范围变广, 所有**院都开始能放**, 一个是1903年的火车大劫案, 成功的剧情片, 一个是外来移民由于**无声所以都去看**, 还经营**行业, 还一个是当时美国市场供不应求, 欧洲**商进入。

口语部分

1． 森林, 沙漠, 平原...你喜欢住在哪种环境里?

2． 有人爱读幻想文学, 比如小说, 有人爱读纪实文学, 你喜欢哪种?

3． 一封信要求学校取消Community Service,因为1学生不感兴趣,只愿意去自己以后呆的社区2学生去了不干活因为没兴趣

女的反对: 1 很多人就是因为这个项目才报这个学校的, 他们喜欢参与社区活动, 这样也便于他们以后的生活更安全 2 writer makes a hasty generalization. 因为写信人女的知道, 参加了这个然后没兴趣, 结果很糟, 所以说大家都这样.

4． Scenting Economy 指市场开发者依靠气味吸引顾客, 因为香气会令人愉悦。

1）一家商店在女服装店门口放了吸引女人的香味, 在男服装店门口放了吸引男人的香味, 然后两个区的销量都翻了一番。

2）一家鞋店在两个店里放相同的鞋, 一个有香气一个没有, 然后一组人去选鞋, 结果不但人们觉得有香气的店鞋好, 而且觉得那里的鞋要贵10刀。

WARNING: 本题只要求用一个例子来说明SCENTINGECONOMY如何作用。

5． Problem: 女的一个室友整晚打电话, 搞得她睡不着, 找老师也没用。

SOLUTION:

1）Formal Complain, 应该是个学校的强制管理系统, 会解决问题, 但有点太严重了, 而且女的怕惹麻烦。

2）Move to extra room, 缺点: 女的舍不得其他室友, 还有一点说太快了, 我没听到。

6． Social Cooperation 动物的互助行为

1）鹿进食, 一个进食的时候老得提防狩猎动物, 所以效率很低, 一群进食的时候可以倒班, 提高效率。

2）蜜蜂找蜜. 蜜蜂找到花浆以后回巢跳舞告诉食物在哪, 与大家分享信息.

写作部分

Integrated Writing：

讲tax on gas, 为了减少碳排放污染.

阅读部分三点反对这种税款

1）错误经济. 价格应该准确反映成本, 而不是为这种东西收钱

2）不公平. 穷人富人都交一样的税, 穷人比较吃亏

3）更好的措施, 要求美国车产生产无污染的车, 这样还可以增加国际竞争力.

听力部分三点完美对应：

1）正确经济. 现在的价格不能准确反映成本, 比如汽车撞坏了路会要求修路, 还有治理环境污染都需要成本.

2）公平. 可以依靠减少穷人的收入所得税来弥补他们被征走的汽油税

3）税同样可以增加竞争力. 由于价格提高了, 人们需求减少, 市场竞争就变得激烈, 车厂不得不改进车辆质量, 于是整体竞争力提高

Independent Writing：

Movies and televisions have more positive or more negative effects on young people''''s behaviors.

2008年11月01日(大陆)发布日期2008-11-03 有582人浏览 阅读部分

阅读：

说工业革命为什么形成于英国：英国水上交通便利，欧洲整体经济稳定，资本家愿意再投资，圈地运动把失业农民赶进城市。: a7 C+ B4 |6 O7 U; ?7 g! Q5 g- ^

说一个游牧民族的影响力。; I g+ W% [: K5 q* @9 A

其实我感觉阅读jj意义不大，即使知道了文章还是得认真读题。有一个词汇题是：striking sign of XXX。 选项有convincing, reliable, noticeable。这个民族由于经常移动所以很少带很多财产，因此没有明显贫富分化，因此比较平等。甚至男女都平等。) r: e0 ^ t7 W0 L! U. r3 g

主旨题比较具有迷惑性，有的是minor point有的是not mentioned in the passage

还有一题是guild，先说他们通过种种手段培养自己组织内部的手工艺者，同事和政府勾搭防止别人参与艺术创作。从而对该行业进行保护，也保护了自己培养出艺术者的利益。有题问：大多数guild的目的是什么，答案是保护其成员经济利益。后来又说外部竞争进来了，同时内部艺人的竞争也存在。

还有一题讲活版印刷，说最先是德国的Gutenberg等人发明了，它划分了中世纪什么的，有一道指代题，this指代什么。而且还是一个倒装句，To this was added XXX. 前一句有个单词是VELLUM，是牛皮纸的意思，我觉得也只有这个符合逻辑了，还有几个单词也不认识，都是活版印刷的技术。这种技术的好处有三点（有题），可以reuse，identical copy和multiple。还说活版印刷的主要对象是大规模的廉价产品（有题）。后来说尽管是德国人发明了技术，但是意大利人却加进了印刷的艺术性，比如整了很多字体出来（有题）。我变做就变想NND活版印刷不是毕升发明的吗？

这次阅读感觉比较难因为很多整体题，而选项间差别比较小。 ! p: }: {; J! A& h+ G

听力部分

听力7 } |) Z1 I( x, p8 M

女学生找老师要求extend due date，尽管她其实可以在期限内完成，但她想做得更好。她想去采访一个从前的音乐家，要下周末才能完成。老师说可以，但下周一先把outline和interview question拿来看看。$ X0 e2 z% V# p$ r$ i'' q, t" P& ?

男生去图书馆借书，不让借因为那个书很珍贵。问能不能借那本书的其他版本，男说其他版本的资料有缺失。女说那你找老师，男说老师上学期就答应了，女说必须这学期才行。男说我得写论文！女说，所有学生都这样说（有问题问女的什么态度：她听到过很多学生这样说/她希望学生理解他。这种题怎么选，两个都有道理。。。）男的又说我已经很麻烦教授了，不想再麻烦。最后男的还是同意联系教授。

冻湖 thaw lake。很变态的，有道题让排列形成冻湖的顺序，是个循环过程，先shrink and crack然后还有解冻融化再封冻什么的。又说，湖怎么形成的阿，两种理论：1 风吹得，而且由于有一个保护层（有题），所以湖水被排向风向的两侧，导致湖的扩展方向与风向垂直。2 湖都在坡上，斜坡下斜出一塌方湖就变长，有题，问湖怎么变长。最后说第二种理论没有证据（有题）

驯鹿的故事，reindeer，他生下来就能跑，原因是他必须跑（有题）。他小腿下侧有脂肪，所以冬天不会硬（有题）。他冬天吃lichen，因为其他植物都很少（有题）。他体内由微生物能调节饮食分泌（有题）。

考古学。老师问考古pot是什么的证据，仅仅是研究历史吗？（有题）不是的。还同时研究pot的功能，但研究功能很难，因为首先pot往往不在它被用的地方发现，其次在一起的pot未必有一样的用途。（有题）最后说了一种很诡异的pot的设计，说材料和设计要想搭配。（有题，记不清楚了）

还有一个忘了。0 E6 n3 n* H: B

口语部分

口语：

1。你喜欢穿什么样的衣服- Q( N% u% x& j5 r

2。是否现代年轻人了解世界比父母年轻时了解得多 n4 J1 ]# ]; \\

3。通知说谁再丢垃圾要罚款。女的说好。a 他家乡通过这个政策就变得很干净 b 被警察在大街上抓住很尴尬 c 罚款能为学校增加收入 d 干净后学校不用雇清洁工能省钱/ t! G) U2 g6 Y* O" Q7 a5 f% m6 q

4。文章说两种行为：assimilation and accommodation。前者是把新的概念融合到自己已知概念的类别里，后者则是把已知的类别扩充从而容纳新的概念。（之前为阅读内容）教授说她女儿小时候看见会飞得都说是鸟，后来去动物园看见不会飞得但是像鸟，憋了半天说这是鸟。前者是ass,后者是acc

5。女生把她老妈的车停在了校园，怕吃罚单。她打算去把车开走，男生建议别管，因为不容易被发现，而且块上课了，再说就算罚也就是一点钱。

6。flooding对农业的影响一定是坏的吗？不。古代人善于利用flooding。1：flooding后土壤肥沃，留下一种叫做tilt的细土。2：flooding把庄稼覆盖了，农民可以引水灌溉。 d*

写作部分

写作：% P% j1 T [% [/ S! D- ~4 [

1。复合写作：

阅读说：是人类活动把大型动物搞死的。原因有三: a 人类出现和大动物个屁同时发生 b大动物向来没天敌，所以对人类没有戒心，人就得手了 c 人类喜欢杀大动物，所以小动物就没死吧

讲座说：a 同时出现不代表有因果关系，有很多地方没有人但是动物还不是个屁了，所以说是一个全球性的影响，比如气候- C! Q) p$ j8 R3 v3 D( l+ D& t

b没证据表明人能搞死大动物，况且古代人不在一个地方常驻，不可能把一个动物搞绝迹。$ t! I$ ^- R& E; v3 S

c小动物也死了不少

独立写作：上大学前是不是应该找一年旅游或者工作

2008年10月26日(大陆)发布日期2008-10-28 有580人浏览 阅读部分

（与2007年2月3日大陆JJ重复）

1. 第一篇：讲生物的物种基因隔离,就是由于环境，栖息地habitat，impassable barrier等等的因素，怎么造成genetic flow,产生新的物种，怎么样又不会产生新的物种

2. 第二篇：how to use the energy of the sea。第一段，谈到海水中的温差造成了air circulation, 产生了current which is partially responsible for the waves in the ocean.接着又说由于月亮的引力和earth rotation造成每天的潮起潮落（潮汐能）。下面几段，谈到由于海里不同深度的水温不同，海里蕴藏大量的能量可以被人类使用。但是这个理论已经100年了，实际应用还很少，甚至试验也很少，提到日本。因为这些能量很难被利用，原因有三。第一，很难在海里收不同深度收集有温差的currents。第二，什么什么必须建在离land很近的地方。第三，需要很大面积的plant来循环不同温度的current. 好像有考harness这个词汇，原文中指利用（能源）。最后还说到tides是比较好利用的。

3. 第三篇：谈及为什么中国的中央集权是必须的。原因有几。

1.因为集权有助于兴修水利，讲黄河水患啥的还引用历史文献资料集权有助于防止自然灾害。

2.集权有助于抵制外来侵略，讲道长城，说长城的一大弊端是占用了农业用地。

听力部分

1． 关于写论文，教授要求学生写个大纲出来说既有条理又能保证不超过字数限制，还有其他好处等等。问个题目，什么样的论文她最喜欢。虽然每句话都听懂了，想了半天还是不知道老师会最喜欢哪个。

2． algae的增多造成水污染，因为导致水中营养过剩。其中有考问为什么教授鼓励个人减少营养物的排放，还有讲algae增多会有什么后果。一个是鱼吃了有毒的红潮会死，一个说鱼类等会缺少氧气。（考了个多选）。我做错了一个，虽然学农业和环境的，应该选的对德，还是选错了。

3． 说autobiography和memoir的区别。前者讲一个人一生的故事，自己撰写，比较客观评价，后者可能讲一个事件，而且代表了主观的看法。比如politics。也有一个叫Vivian的女作家，写了一本memoir，讲她和妈妈的关系。还有，过去和现代的memoir的比较，我就听到什么limited theme，就选了这个最直接的答案，也不知道对不对。不管了。于是有个学生问那有没有conjoint memoir，老师就停顿了一下，考题就问为什么要停顿一下呢。老师就说，对于同一个政治事件当然很多人有看法。因此强调了一下前面提到的概念，他带有主观色彩，是fiction，于是有题目问为什么是fiction。

4. 一个学生的父母要来两天，他去工作人员那看看又没有住处，又请工作人员给他推荐几个有趣的地方游玩。其中有个题目问工作人员part-time的时候做的两件事情。还有一个问那个学生的父母的什么行程改了，还问学生为什么说那个工作人员已经给了很多的帮助（当然是不好意思麻烦人家），又问工作人员为什么推荐那个新的地方。我选的是游泳好，喜欢去的人多。

5. 说infant是学习语言有不同的stage,其中最重要的一个stage是conjoint communication ，他变成了active participant 而不是被动的了。大概是9个月的时候。他通过身体和语言告诉别人他在看什么，他想要什么。然后这个阶段很重要--对于语言的形成，有个题目，然后还问了一个很ft的题目，问文章为什么提到radio，选项里面全都是前面提到了解这个阶段的作用。这个题目听得时候走动的人很多，没听清楚。

谈了地球上organic物质的形成。降到了Milton的两组对比试验，还考到了，老师说bingo的含义是什么。然后问地球上的organic到底是怎么形成的，双选。还问了对比试验的意义，问了大家对Milton试验的怀疑（试验用的气体可能跟地球本来的不一样）。

口语部分

1． 最喜欢的film的类型。

2． 学校要不要要求学生穿校服。搞笑的是我太紧张了，以至于在准备时间内开始说，且本想说不要，结果说成了要，正在苦闷，发现在准备阶段，大喜。赶紧改为反对意见。

3． 学校的library要扩大空间。一是增加shelf，一是增加学生的自习空间。男的就说，这只是短期的嘛。首先，应该增加电子版图书取代现在的图书，又方便又节省空间；然后增加自习室就会停掉那个学生活动中心的计划，所以实际上学生的自习空间减少了。

4． 短期记忆遗忘的问题。一个是decay，不用就忘了，比如你打电话，不记得号码；一个是interference新的信息覆盖了原来的，就忘了，举得的是去书店列书单的问题。搞不清楚举例子是不是举反了。赫赫。

5． 问一个女生要写一个新闻稿，但与之相关的一个老师出去了，两个星期后才回来，似乎关系到一个课的enrollment的问题。有两个办法：一个是写成短的新闻，一个是跟教授联系，下次再发表。我就说选前面的那个，我觉得短篇能传播信息就好了。否则就不是新闻了。

6． 做广告。有direct-fit和indirect-fit，前者是用于一个显著比别人好的特性的产品，如一辆省油的好车，就可以直接跟其他车比较说他好；后者，普通产品，无过人之处，但可以associate with mental benefit。比如给人感觉开这个车的人都很happy。

写作部分

1． 新的测谎仪。

Passage

1）正确判断谎言，以前用bodily的测试，现在是brain的测试，客观，难以被人控制。

2）用于法庭作为证据。因为更灵敏。

3）用于其他相关领域。测试假装的感情等。

Lecture

态度：Terrible

1）既然说谎是mental activity，那说明还是可以控制的，尤其是有的人能控制身体的，那么也会有人能控制脑子的。

2）太敏感了不好。不利于保护那些说真话的人。他们的证词不被seriously考虑。

3）problems than benefit. 在政治和商业场合，人们不得不说假话，对那些不喜欢的人也要polite，然后人们批pretended feelings正常且有必要。

2． 看电视比看书学的多

写作部分

作文：

1、小作文：living roofs：就是在房顶上种上花草3 @) ^+ j; T( R0 D! H

passage: 1)弥补公园和休闲场所的缺乏。

2)减少灌溉和水污染。

3) 节约用钱。J* I& w1 W; m, `3 ~

lecture: 1)站房顶上你才看得见呢！0 O3 ?, M8 e4 `7 E

2）漏水渗水（没听清）# F; C) K& B7 U3 u

3）完全不便宜，贵多了。7 s: }& z& T- n& |# i

2、大作文：国内旅游好还是国外旅游好？

我在小马过河上给你找的，更多的贴不上来啦~网址如下：/webpage/jijingsort.php

其实太傻，小马和追梦对考托福的人是很有用的啊，建议注册个账号会方便很多，考试加油啦~

真题来说和蓝delta更像一些，巴郎题有点偏，尤其是听力，专业词汇太多，不过delta的听力比真题短，但难易程度相似~建议先做蓝红delta，时间多的话中间可以练巴郎，可以锻炼一下自己遇到难题时的心理素质，呵呵，总比没题做了空档强~口语题考前要总结一下做几个常用段子，阅读联系一下在屏幕上看文章的习惯，作文也练练手感，听力最好每天都听点，时间长了会很好~

托福备考

第一、重中之重，背单词。

我们知道，托福阅读题中有1/3的题是单词。对没有考过GRE的同学来说，四六级的词汇是远远不够的，必须要通过恶补来在短时间内提高单词量。这里推荐一下俞敏洪的托福红宝书，还是比较经典。背单词的话建议采用杨鹏17天的方法（百度一下即可）这也是我背GRE单词时候用的方法。我想说的是，只要你能坚持得下来，每天完成规定的任务，过两遍17天，你的单词水平完全能达到托福考试的要求。接下来要做的事情就是每天花半个小时左右的时间扫一下红包书，继续巩固而已。直到考试那天。切记，考试没有结束之前，单词不要断掉，就算你已经很熟了。我们背单词很重要的目的就是：秒杀词汇题。看到词汇题以后，要做到瞬间反应出本意，然后大致扫一下句子，检查一下是否考了句子内的引申意思，确保万无一失。每道单词题耗时不超过10秒。另外一点就是，单词顺了，阅读的速度也会提高很多。

第二、看长难句。

先来说说为什么中国学生的阅读速度普遍较慢。

单词只是一方面，更多的情况下，当我们在学校学习阅读的时候，我们都被告知，我们应该一个字一个字地读，而且要从一页的左边开始。就像老牛拉破车一样，一字一顿，艰难的移动眼睛。固定在一个一句话的某个字词上面严重的拖垮了我们的阅读能力，让阅读变的非常艰涩。

一般情况下，我们能够检查到的关于速读和普通阅读的标准，就是前者能够一眼看一个很大的词语集合。速读者能够飞快的把视点在句子中移动，而不是固定在某一个词上，特别是不会盯住某些毫不重要的词语上，例如“一个”，“或者”，“那么”，等等。这些词语之所以毫不重要是因为掠过他们对于理解句子毫无影响。其结果就是，以词组或者句子为单位阅读，我们就可以大大提升阅读速度。就这么简单。

另外，我们平时在做阅读的时候，并不是完全专心致志的。在我们的脑袋里可能还会装着其他事情。因此会导致的一个情况就是：遇到长难句，比如TPO中的同义转换，我们读完下半句记不起读的上半句。导致我们要重新阅读整句话，这样大幅度降低了阅读速度。建议一个方法：找一些长难句，然后拿着一张纸，读完一行遮掉一行，看完整句话后复述出其意思，就算读的时候读不懂也要强迫自己读下去，不要回看。长此以往，我们的专心程度会大大提升。

第三，精做TPO

做足这些准备工作以后，就可以开始做TPO了。记住一点就是，做完以后一定要记得重新读几遍原文，对原文有一个整体理解，这样的效果比单纯做完题目对完答案就扔一边要好的多。

很多同学会遇到这个情况：为什么我做最后一道6选3一直正确率不高？

我的理解是：做题的时候你没有记着理解全文的意思。

很多人都是先看题目后在段落中找到答案。这未尝不可，我也是用的这种方法。我们在做TPO时是不是会遇到这样一种情况，某些时候，文章的第一段（或者中间某一段）并没有对应的问题。这种情况下，我们会去读那一段吗？我的答案是：一定要读，但是你可以提高阅读速度，理解这一段的大致意思即可。另外一种情况就是，对于一个稍长的段落，题目一般出在开头和结尾的句子中。这种情况下，我们也还是要快速读一下中间的意思。我们要记住一点就是，只有完全理解了文章，最后一题才会变得游刃有余。顺便提一下略读的方法：在阅读中，往往会出现某些实验的描述。此时你只要读一下这个实验的目的即可，考到实验过程的题目还是少之又少的。

综上，我对于最后一道题的方法就是：做前面13道题的时候顺便理清文章的主体结构和内容，在做最后一道题之前，再快速浏览一下各段的第一句。做题的时候没有遇到特别具有迷惑性的选项时直接勾选即可。用这种方法到后期我这道题的正确率就提升很多了。

2. Listening

众所周知，托福考试，难就难在听力。听力的要求越来越高，今年听力考试的难度也普遍偏高。

对于听力，我只能说，老老实实做听写吧。建议从老托福的part C开始

首先我们来谈谈听写的目的：

第一、扫除耳朵的听力障碍

为什么我们的听力不好？很大程度上是因为我们不熟悉单词的声音信息。我们可能听的懂A，and，B，这三个单词，但是我们不见得能听懂 A and B,这句话。因为听力材料中会念的是：A an B，如果我们不熟悉这个an，我们可能就没有听懂这句话，更有甚者会愣一下，走个小神，从而影响下面几句话的理解。同样的例子还有很多，连读，爆破音、弱读等，都是读句子和读单词的区别。

而听写就能帮助我们扫除这障碍。通过对听写材料中句子的分析，就会知道所有的单词在句子里真正的发音是怎样的，这也就是听写的目的之一。

第二、让自己变得更专心

跟阅读一样，听力也会出现走神的情况，而且走神在听力中更为常见。很多人是因为走神了，会漏掉许多考点，导致听力得分不高。

听写能帮助你克服这个坏毛病：我们做听写的时候，很多人喜欢听一两个单词就按停，然后写出这两个单词，继续听写。其实这样的方法并没有达到听写的真正目的。我们做听写，应该是听一整句话。这里的一整句话不是指一个句号，因为有些时候句子会很长。指的是一个完整的意思，可以是一个逗号，碰到短句可以连着几句一块儿听写，确保每次按停在5秒以上，然后再写出来。写完之后倒回去再听一遍校对一下即可。对于碰到连听3次还是听不出是在讲什么的单词，果断跳过吧，因为这就是你自己的“耳朵盲区”，需要整篇听完以后仔细校对的。

听写也是有方法的。很多人只是做了一遍听写，对了答案，再重新听一遍就完事。其实这样完全没有达到听写的目的。因为还漏了一项很重要的步骤；跟读。目的有两个：第一是更加熟悉单词在句子中的读法。你要去记住的是单词的声音信息，而不是这个单词，这样才对听力有帮助。第二就是能熟悉一下standard pronunciation了，为我们以后的口语做准备。因此正确的方法是：听写完以后，看着原文跟读20遍，然后不看原文只放录音跟读20遍，最后达到背诵的程度（这对写作也有帮助）。

听写每天要坚持，对于听力不好的同学，建议每天听写3个小时以上。依上述步骤完成3篇老托福听力。

下面再谈一下记笔记：

不错，记笔记是听力中必不可少的内容，因为听力的段子都是又臭又长的lecture或者conversation。有些内容你并不感兴趣，因此会走神。记笔记也可以帮助你防止走神。

但是我们记笔记到底要记什么？很多人把听到的东西都记下来，这种方法非常不可取，原因有二：

1. 记笔记会分散耳朵的注意力，有可能你记的时候考点就溜过去了

2. 很多人一个lecture记了一张纸的笔记，但是做题还是错了许多。原因很简单，你并没有理解你究竟在记什么。因此做题的时候就不知道选哪个东西填，因为现在的听力题中的迷惑选项往往都在你的笔记内容中。

我的方法是：做听力之前完全熟悉考点。我来给大家归纳一下目前听力常见的几个考点：

1. 主旨：主旨题一般出现在lecture/conversation的开头几句。因此开头的时候要特别注意，碰到主旨句，不推荐记笔记，这个还是靠自己记忆为好。因为后面的内容会围绕这个主旨展开

2. 细节题:这也是出题最多的部分。我分成这么两类

①例子。教授举例的时候，记下这个例子的主要人物（动物），或者这个实验的目的即可，对实验过程一概不理。还有就是lecture中，往往教授会分几成几类来一一讲述，要记下每个例子对应哪个要点，这个很重要，因为题目中经常这么问：why does the professor mention XXX? 那就是这类题了，选XXX例子对应的要点，十有八九是对的。

②理由。现在的听力题，往往不会考某个人要做什么，而经常考他这么做的理由。很多人会忙于记录这个人会做什么事情，而真正的考点——理由，在你记录他做什么事的时候就溜走了。大家也应该发现了，现在的听力题，选项是越来越长了。我考211新题的时候，有几道题的选项ABCD都是两行。这都是典型的理由题，一定要着重记忆。

③教授的态度：不要去管教授同事什么的态度，最重要的是教授自己的态度，比如对某个新研究成果的态度。这个往往出现在听力材料的最后部分。一般来说态度是：支持，反对，看好前景但是还有很多问题要解决。这个也需要留心一下。

记笔记主要就是记这三项吧，不推荐记太多。一般来说我到后期一篇conversation，2个lecture的笔记加起来就一页纸。做听力还是要以听为主，切忌本末倒置。（上述情况不考虑不记笔记就答题的牛牛）

3. Speaking

作为一个中国人，我深深地体会到口语不好所带来的痛苦，特别是口语1.2题，无东西可说的情况是很容易发生的。我有个托福115的大牛朋友，他跟我说口语准备，主要是准备口语1.2题。因此我也把我的准备重心放到了口语1.2题上，我把之前考到过的所有口语题1.2题都写过答案。我自己的答案不同于小马的答案，小马的答案有些词汇内容太难，不容易记忆，而且有些太冗长，140-150字随处可见。经过我自己编辑的答案，字数控制在110-120字之间。事实证明，很多中国考生能在45秒内顺利说完110-120字的内容。另外就是尽量使用四六级词汇，穿插少量高级词汇，既好记，又有出彩点。又臭又长的句子不好记，记了考试的时候说也不会熟练，而且很假。谁在考试的时候会来个从句套从句的GRE长难句？一看就知道是背的。最重要的一点就是防止雷同了。试想口语考试的时候半个考场的人在用小马的答案，你在用你自己的答案，那是什么感觉？最后，我把所有类似的题目都用类似的例子了，降低背诵的量，提高效率。写下这份资料以后，每天花2个小时左右的时间背诵，一直背到考试那天，事实证明，新题日我也不怕，因为都可以用我写过的资料套进去。

下面来说一下3456题的准备。这里就没有多少经验之谈了，主要就是听力能力的再测验：

但是这里的听力，记笔记变得很重要，因为我们随后在说答案的时候，是要根据笔记来说的。口语部分记笔记的方法就是：用最快速度记下一件事情的来龙去脉。比如教授举了一个例子：一个男孩一开始不好好听课，但是用了一种XX刺激以后，男孩就很认真听课了。你要记的就是：boy→×listen→XXX→listen。当然listen可以用L来代替，加快速度。记完以后，就可以开始说了。很多人喜欢用口语模板，我个人不推荐。我们不要去记某个模板，这样显得太死板，要记就记模式：比如口语可以第一句话简要说一下阅读中的内容，从第二句话开始就说听力的内容，就是根据之前的笔记说下来。这样就基本没什么问题。

谈一下口语中的阅读部分。我个人的方法是：一切为了最后的speaking服务。刚才提到我们说的第一句话是讲阅读的内容，其实我们可以在阅读的45秒内记下阅读的一些关键词，而降低阅读的时间。比如某个阅读是讲动物的某种行为，而听力是用几个例子来证明之。那我们在阅读的时候就可以把这种行为的定义去记下来，记得要用速记，不要写整个单词。事实证明我们只要掌握这些信息就足够了。后面的一些例子在说的时候根本不会提及，我们也就没必要看。这样我们的第一句话就可以这么说：in the reading passage, the author mentions....这个就根据你的记下来的定义来念就行了，还不怕不流利。

顺便再提一下口语第五题。第五题自己提出的理由可以是听力中提到的理由。听力中会有AB两种选择。听力一般是这种模式：选择A，好处A1，坏处A2。选择B，好处B1，坏处B2。假设我们希望选择B，当我们想不出理由的时候，可以直接采用A2和B1，经我自己的测试，这是没有关系的。

4. Writing

唯一不让我感到非常费劲的就是写作了。我2次考试，一次28，一次29，写作上并没有下很大的功夫。这个应该是托GRE的福吧。

先说一下综合写作：

其实综合写作并没有像XDF网络课堂上讲的那么恐怖，相反是一件很简单的事儿。前提是你听力OK。

首先看阅读的时候，着重记忆每段话的开头句，这个是主论点，后面都是例子围绕展开。必要时适当做1-2个单词的笔记。一般来说3分钟是绰绰有余的，多的时间可以再着重看一下每段的开头句。

接下来是听力了。我每次听力有一个习惯，我会记下来教授反驳文章中的论点所用的词，比如文章说A很好，教授会说：文章中的解释是unconvincing的。好。记下unconvincing，用到写作里去，绝对可以加分。

接下来的听力方法跟口语是一样的。就是尽可能地记得多，把记下来的东西都写到文章中去，然后再写个结尾。不要去管那个150-225的限制。我每次写综合写作都是300+的。有需要的同学可以加我我给你一些我写过的文章。

其实和口语一样，综合写作我也有自己的模式：主体段落第一句写阅读中的要点，后面开始就照着你的笔记写，切记要照着笔记写，还有不要加入自己个人的观点，这样综合写作就没问题。

再说一下独立写作：

虽然考过issue，但是独立写作还是没太掉以轻心，我同样找了很多已经考过的题目，详细地写了中文提纲，不好翻译的词旁边加了英文注释，加起来大概有50页吧。

同样地，我写作文也有一个模式：正文第一段做让步，第二段，第三段写自己的观点。

很多人说名人的例子不好套用，字数也写不多，给大家分析一篇作文吧，以我考过的题为例，211考试的大作文为例。这篇文章我写得异常顺利，敲到了630字，最后作文部分给我29.

Leadership does not come naturally.

第一段我先做让步，因为要尊重对方的观点。就可以写一些leadership是天生的人的例子。比如，凯撒大帝，拿破仑——这个从来不失败的将军。对于这种天生的超人来说，leadership就是天生的，你拿他没办法。

第二段就用However大转折。但是对于更多的人来说，leadership可以是后天培养的。比如毛主席，之前是个小农民，还当个图书管理员什么的，最后不也在那指点江山激扬文字，人家照样统一了中国。

第三段可以说一下怎么样才能有leadership。比如要多读书啦，有远大的志向啦。例子就很好举了，马丁路德金，甘地啊什么的。老马在大学里阅读了大量的政治，经济书籍，对民主，和平有了更深一层次的认识。甘地率领人们搞那个什么不抵抗运动。还有那个曼德拉。很早就想带领黑人脱离疾苦，进监狱了还不忘记奋斗啊什么的，最后拿了个诺贝尔和平奖。还有姚明了，一开始只是个打篮球的，作为一个中国人到美国去打球，经过自己的努力，不也成了球队老大，率领火箭打入季后赛吗？

作文要是这么写了，分数想不高都难。

托福阅读TPO24(试题+答案+译文)第2篇:BreathingDuringSleep

为了帮助大家备考托福阅读，提高成绩，下面我给大家带来托福阅读TPO24(试题+答案+译文)第2篇:Breathing During Sleep，希望大家喜欢!

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1Of all the physiological differences in human sleep compared with wakefulness that have been discovered in the last decade, changes in respiratory control are most dramatic. Not only are there differences in the level of the functioning of respiratory systems, there are even changes in how they function. Movements of the rib cage for breathing are reduced during sleep, making the contractions of the diaphragm more important. Yet because of the physics of lying down, the stomach applies weight against the diaphragm and makes it more difficult for the diaphragm to do its job. However, there are many other changes that affect respiration when asleep.

2During wakefulness, breathing is controlled by two interacting systems. The first is an automatic, metabolic system whose control is centered in the brain stem. It subconsciously adjusts breathing rate and depth in order to regulate the levels of carbon dioxide (CO2) and oxygen (O2), and the acid-base ratio in the blood. The second system is the voluntary, behavioral system. Its control center is based in the forebrain, and it regulates breathing for use in speech, singing, sighing, and so on. It is capable of ignoring or overriding the automatic, metabolic system and produces an irregular pattern of breathing.

3During NREM (the phase of sleep in which there is no rapid eye movement) breathing becomes deeper and more regular, but there is also a decrease in the breathing rate, resulting in less air being exchanged overall. This occurs because during NREM sleep the automatic, metabolic system has exclusive control over breathing and the body uses less oxygen and produces less carbon dioxide. Also, during sleep the automatic metabolic system is less responsive to carbon dioxide levels and oxygen levels in the blood. Two things result from these changes in breathing control that occur during sleep. First, there may be a brief cessation or reduction of breathing when falling asleep as the sleeper waxes and wanes between sleep and wakefulness and their differing control mechanisms. Second, once sleep is fully obtained, there is an increase of carbon dioxide and a decrease of oxygen in the blood that persists during NREM.

4But that is not all that changes. During all phases of sleep, several changes in the air passages have been observed. It takes twice as much effort to breathe during sleep because of greater resistance to airflow in the airways and changes in the efficiency of the muscles used for breathing. Some of the muscles that help keep the upper airway open when breathing tend to become more relaxed during sleep, especially during REM (the phase of sleep in which there is rapid eye movement). Without this muscular action, inhaling is like sucking air out of a balloon—the narrow passages tend to collapse. Also there is a regular cycle of change in resistance between the two sides of the nose. If something blocks the "good" side, such as congestion from allergies or a cold, then resistance increases dramatically. Coupled with these factors is the loss of the complex interactions among the muscles that can change the route of airflow from nose to mouth.

5Other respiratory regulating mechanisms apparently cease functioning during sleep. For example, during wakefulness there is an immediate, automatic, adaptive increase in breathing effort when inhaling is made more difficult (such as breathing through a restrictive face mask). This reflexive adjustment is totally absent during NREM sleep. Only after several inadequate breaths under such conditions, resulting in the considerable elevation of carbon dioxide and reduction of oxygen in the blood, is breathing effort adjusted. Finally, the coughing reflex in reaction to irritants in the airway produces not a cough during sleep but a cessation of breathing. If the irritation is severe enough, a sleeping person will arouse, clear the airway, then resume breathing and likely return to sleep.

6Additional breathing changes occur during REM sleep that are even more dramatic than the changes that occur during NREM. The amount of air exchanged is even lower in REM than NREM because, although breathing is more rapid in REM,it is also more irregular, with brief episodes of shallow breathing or absence of breathing. In addition, breathing during REM depends much more on the action of the diaphragm and much less on rib cage action.

托福阅读试题

1.According to paragraph 1, which of the following can be inferred about the diaphragm during sleep?

A.During sleep the diaphragm requires increased movement of the rib cage.

B.The diaphragm helps with breathing as movements of the rib cage decrease during sleep.

C.The diaphragm requires a great amount of pressure to function properly.

D.The diaphragm contributes to the effective functioning of the rib cage.

2.According to paragraph 2, all of the following are true of the voluntary breathing system EXCEPT:

A.It has its control center in the brain stem.

B.It controls breathing for a number of activities during wakefulness.

C.It is able to bypass the automatic system.

D.It produces an irregular breathing pattern.

3.The word exclusive in the passage (paragraph 3) is closest in meaning to

A.consistent

B.perfect

C.partial

D.sole

4.According to paragraph 3, which of the following may occur just before NREM sleep begins?

A.The automatic, metabolic system may increase its dependence on air exchanges.

B.Breathing can stop for a short time as a person falls asleep.

C.An increase in the oxygen level in the blood can occur as sleep becomes fully obtained.

D.The level of carbon dioxide in the blood may ｄｒｏｐ suddenly.

5.What is the author's purpose in stating that inhaling is like sucking air out of a balloon?(in paragraph 4)

A.To refute the argument that additional effort is necessary for breathing during sleep.

B.To argue that REM sleep is more important than NREM sleep.

C.To illustrate the difficulty of breathing during sleep.

D.To illustrate how blockage of narrow passages can be prevented during sleep.

6.All of the following are mentioned in paragraph 4 as being characteristic of breathing during sleep EXCEPT

A.relaxation of the muscles involved in the respiratory system.

B.changes in resistance between the two sides of the nose.

C.easier airflow in the passages of the upper airway.

D.absence of certain complex muscle interactions.

7.According to paragraph 5, what happens during NREM sleep when inhaling is difficult?

A.There is an immediate, automatic, adaptive increase in breathing effort.

B.The sleeping person takes several inadequate breaths before the breathing effort is adjusted.

C.The coughing reflex causes the breathing effort to adjust.

D.The airways become cleared as the blood removes irritants.

8.It can be inferred from paragraph 5 that a very mild irritation during sleep will likely cause the sleeping person to

A.increase the breathing effort.

B.wake up and remove the source of irritation.

C.cough while still sleeping.

D.stop breathing temporarily while still sleeping.

9.The word considerable (paragraph 5)meaning to

A.significant.

B.Steady.

C.Usual.

D.necessary.

10.The word resume in the passage (paragraph 5) is closest in meaning to

A.reduce.

B.stop.

C.readjust.

D.restart.

11.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage (paragraph 6)? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A.Because breathing is more shallow and irregular in REM than in NREM, less air is exchanged in REM.

B.Breathing in NREM is less effective than breathing in REM because of irregular episodes of rapid breathing during NREM.

C.Because breathing is more rapid in NREM sleep than in REM sleep, breathing often becomes shallow.

D.Although REM has brief episodes of shallow breathing or lack of breathing, breathing is more rapid than in NREM.

12. Look at the four squares [■] that indicate where the following sentence could be added to the passage. Where would the sentence best fit? Click on a square to add the sentence to the passage. To better understand breathing during sleep, it is, however, helpful to first understand how respiration works in general.

paragraph1: Of all the physiological differences in human sleep compared with wakefulness that have been discovered in the last decade, changes in respiratory control are most dramatic. Not only are there differences in the level of the functioning of respiratory systems, there are even changes in how they function. Movements of the rib cage for breathing are reduced during sleep, making the contractions of the diaphragm more important. [■]A Yet because of the physics of lying down, the stomach applies weight against the diaphragm and makes it more difficult for the diaphragm to do its job. [■]B However, there are many other changes that affect respiration when asleep.

paragraph2: [■]C During wakefulness, breathing is controlled by two interacting systems. [■]DThe first is an automatic, metabolic system whose control is centered in the brain stem. It subconsciously adjusts breathing rate and depth in order to regulate the levels of carbon dioxide (CO2) and oxygen (O2), and the acid-base ratio in the blood. The second system is the voluntary, behavioral system. Its control center is based in the forebrain, and it regulates breathing for use in speech, singing, sighing, and so on. It is capable of ignoring or overriding the automatic, metabolic system and produces an irregular pattern of breathing.

13.Directions: From the seven statements below, ｓｅｌｅｃｔ the statements that correctly characterize breathing during wakefulness and those statements that correctly characterize breathing during sleep. Drag each answer choice you ｓｅｌｅｃｔ into the appropriate box of the table. Two of the answer choices will NOT be used. This question is worth 3 points.

A.The role of the rib cage increases and the role of the diaphragm decreases.

B.Carbon dioxide in blood rises and oxygen drops.

C.The coughing reflex is extremely complex.

D.A great deal of effort is used for breathing.

E.Upper airways are resistant to colds and allergies.

F.There is a ｄｒｏｐ in the volume of air that is exchanged.

G.Automatic and voluntary respiratory systems are both involved.

1 )

Wakefulne

A B C D E F G

2 )

Sleep

A B C D E F G

托福 阅读答案

1.以diaphragm做关键词定位至第三句和第四句，说ribcage运动变少，使得diaphragm更重要，但stomach的压力使得diaphragm工作起来更困难，B是正确答案。A的increased movement of the rib cage和C的需要pressure都与原文相反;D说diaphragm contributes to原文没有说。

2.EXCEPT题，排除法。A的centered in brain stem做关键词定位至第一句，但原文说这个特点是属于automatic，metabolic system的，而voluntary的center是在forebrain，所以A错，选;B的a number of activities做关键词定位至倒数第二句的一大堆活动，所以B正确，不选;C的bypass the automatic system和D的irregular breathing pattern做关键词都定位至最后一句，都正确，不选。

3.exclusive仅有，只有，排他，所以正确答案是sole。从单词本身看，include→exclude→exclusive，所以一定能得出排他之意。原句说在NREM期间，automatic系统怎么控制breathing，使得氧的需求量减少，前面一直在说两个系统，现在氧的需求量减少了，肯定是有系统不干活了，所以就是只有automatic在干活，所以答案是D只有。A持续、B完美，都不靠谱，C的partial刚好与原文意思相反，也不选。

4.此题关键词难找，可以顺序向下看，也可以用排除法，如果顺序向下看的话，会看到第一点说的是当sleeper在睡与醒之间摇摆的时候，发生了呼吸cessation，也就是stop，所以正确答案是B，stop for a short time。C和D一个说氧上升一个说二氧化碳下降，是一回事，都不是在睡觉期间发生的，所以都反了，而且两个一样的也都不选，A没说。

5.修辞目的题，先看修辞点所在的 句子 ，但原句整个都是一个例子，往前看。前一句仍然在说肌肉relax的事情，因此也是例子，所以看开头，开头说air passage在睡觉期间变了很多紧接着就解释睡觉期间呼吸很难，也就是开头所指的变化是睡觉的时候呼吸变难，所以正确答案是C。A的refute与原文相反;B的比较和D的prevent blockage原文都没说。

6.EXCEPT题，排除法。A的relaxation of the muscles做关键词定位至第三句，正确，不选;B的two sides of the nose做关键词定位至倒数第三句，正确，不选;C的upper airway做关键词定位至第三句，但答案的easier airflow原文完全没说，C错，选;D的complex muscle interaction做关键词都定位至最后一句，正确，不选。

7.以inhaling is difficult做关键词定位至第二句，但这句只说了difficult的事儿，没说发生了什么，往下看。下句说NREM期间什么adjustment都没有，只有在inadequate breaths之后才adjust，所以答案是B。A是wakeful时候才有的;C的因果关系原文没说;D完全没说。

8.以irritation做关键词定位至最后一句，说如果irritation太严重，睡着的人就会醒，按照正常的叙述顺序应该是先叙述mild的情况，前一句果然在说coughing reflex没产生cough，而产生了cessation of breathing，呼吸停止的状况，所以答案是D。C与原文相反;B是severe的时候才有的，A没说。

9.considerable可观的，相当的，重要的，所以正确答案是significant。从单词本身看，consider的考虑的意思是很常见的，加形容词词尾able变为值得考虑的，所以也是significant。原文说在若干次inadequate breaths之后，二氧化碳含量怎么上升氧气含量下降，才能调整breathing，一般我们说显著的变化，所以答案A，其他答案都不靠谱。

10.resume重新开始，再继续，所以正确答案是restart。原句说如果irritation太严重了，睡着的人会醒来，清理呼吸道，并且怎么呼吸，前一句都说了因为irritants呼吸停止，然后醒来，当然清理完就继续呼吸了呗，答案是D。A和B完全不靠谱，如果选C，之前应该adjust一次，但之前从来没说irritation严重的时候有先调整一次，所以C错。

11.原句的结构是exchange lower是因为blabla，所以正确答案是A，因果关系和结构都正确。其他答案都没提到exchange lower这个主干，而且B把原文非主干的部分变成了主干;C结果搞乱;D逻辑关系错。

12.两个过渡点，名词respiration和连词however。根据respiration可以初步确定答案是B或者C，但根据however断定B不对，因为两个however不能连续出现，所以正确答案是C。

13.第一段和第二段在讲wakeful部分，其余在讲sleep部分。The role选项对应第一段第三句，属于wakeful部分。Carbon dioxide选项对应第五段第四句，二氧化碳多氧少，属于sleep部分。The coughing选项原文没说reflex复杂，不属于任何一列，不选。A great deal选项对应原文第四段第三句，属于sleep部分。Upper airways选项原文没说，不选。There is选项对应原文第六段第二句，属于sleep部分。Automatic选项对应原文第二段首句，属于wakeful部分。

托福阅读译文

1关于人类睡觉和清醒时生理状态的差异在过去的十年里已被发现，在所有的这些差异中，呼吸系统控制方面的变化尤其引人注目。不仅是呼吸系统运作水平有差异，在如何运作方面也出现了变化。胸腔所做的呼吸运动在睡觉时会减少，使得横膈膜的收缩变得更为重要。然而由于躺下来的物理作用，胃部压迫横膈膜使得横膈膜难以工作。不管怎样，睡眠时还有很多其他的变化影响着呼吸。

2清醒的时候，呼吸受到两个互相影响的系统的控制。第一个是自动的新陈代谢系统，它的控制中心在脑干。它会潜意识的调整呼吸频率和深度来控制二氧化碳和氧气的浓度以及血液中的酸碱比。第二套系统是自发行为系统。它的控制中心在前脑，调节说话、 唱歌 、叹息等行为时的呼吸。它能忽略或无视自动新陈代谢系统并且产生无规律的呼吸模式。

3在NMER(睡觉时没有快速眼部活动的阶段)这个阶段中，呼吸会变得更深更有规律，但是呼吸频率会降低，导致总体空气交换减少。发生这个是因为在NREM睡眠阶段中，自动的新陈代谢系统会独自控制呼吸，身体会利用更少的氧气产生更少的二氧化碳。同时，自动的新陈代谢系统对血液中二氧化碳和氧气的含量反应并不灵敏。在睡眠中呼吸控制的变化会导致两个结果。第一，睡着时呼吸可能会有短暂的停止或减少，因为睡眠者在睡眠和清醒之间徘徊，而这两种状态的控制系统不一样。第二，一旦得到了充足的睡眠，血液中二氧化碳含量升高而氧气含量降低，在NREM阶段也会持续这样。

4但这并不是全部的变化。在睡眠的所有阶段中，气道的一些变化已经被观察到了。睡眠时需要付出两倍的努力去呼吸，因为呼吸道气流的阻力会比较强并且用来呼吸的肌肉的效率会有变化。一些在呼吸时帮助保持上呼吸道通畅的肌肉在睡觉的时候会变得松弛，特别是在REM阶段(就是有快速眼部运动的睡眠阶段)。没有这种肌肉运动，呼吸空气就像从气球里吸气一样，狭窄的通道会面临崩溃。而且鼻子两侧的阻力也会周期性改变。如果有时候堵塞了“好”的一边，比如过敏和感冒引起的堵塞，阻力就会大大增加。与这些因素一起的是那些能够改变从鼻子到嘴巴的气流路径的肌肉之间失去了复杂的交互。

5其他呼吸调节机制在睡眠时显然要停止运作。比如说，在清醒时如果呼吸变得困难的话就会有一个立即自动适应性的呼吸增强(比如戴上面具呼吸)。但在NREM状态时完全不存在这样反射性的调节。在这种情况下，只有几次不充分的呼吸后使得血液中二氧化碳的含量显著提升以及氧气的含量降低，呼吸才会被调整过来。最后，咳嗽反应在应对呼吸道中刺激物时产生的不是睡觉时咳嗽而是呼吸停止。如果刺激物足够严重，睡着的人会醒来清理气道，然后继续呼吸很可能再度入睡。

6发生在REM时期的多余的呼吸变化比发生在NREM时期的呼吸变化更显著。REM的空气交换量要比NREM低，因为尽管REM中呼吸更加急促，但也更加没有规律，包括一些简短的浅呼吸或呼吸暂停。另外，REM时期的呼吸更多取决于横膈膜而不是胸腔的作用。

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托福口语task3的出题思路是怎么样的

　对于在托福考试上花费了很多时间但是还是没有结果的同学，可以找一找是哪方面的原因。或许对于出题思路以及答题要点有一个更清晰的了解会帮助你取得高分。下面就由介绍一些托福口语task3的出题思路是怎么样的？

　一、设计初衷

　语言的学习最重要的结果是要面对人去传达自己的想法，口语就是面对面交流环节中最重要的一环。贴心的ETS在设计托福口语考试中就加入了campus situation这一环节。校园对话顾名思义，首先这一部分的场景都会设置在校园之中，其次材料都是以对话的形式出现的。在题材的设计上一般也都是同学们在生活中会遇到的情况，比如学校要翻新图书馆，体育馆设备陈旧没法用了建议更换，跑步的时候路面环境太差应该换一换等等。

　二、时间安排

　阅读的读题时间是四十五秒，需要阅读一篇约一百二十词的文章，阅读后会继续听学生的对话。每篇对话的时间不定，短则五十多秒，长则约为一分半。阅读和听力部分全部完成后，准备答题时间为三十秒，作答时间为六十秒。

　三、阅读话题的两种分类

　1. 按照阅读的主题主要分为四类：

　(1). 学校新规定，政策类，例如TPO 12 College Radio Station to Undergo Major Changes。

　(2). 学校新计划类，例如TPO 18 University Choir to Enter Off-Campus Singing Competitions。

　(3). 校园设备更新类，例如TPO 20 Energy costs reach sky-high levels。

　(4). 校园生活质量提升类，例如TPO 24 Close the Campus Coffee house。

　2. 按照文章形式主要分为两大类：

　(1). 学校政策，这一类别在整个考试当中占约70%左右，是主要考察的类别。

　例如TPO 12的College Radio Station to Undergo Major Changes提到，the university is considering making major changes to the college radio station. Changes would include an expansion of the station’s broadcasting range, which would allow the radio’s programming to reach nearby towns.

　(2). 学生意见，这一类别占剩下的约30%的阅读形式。

　例如TPO 1的Letter in Centerville College News提到，the administration has announced plans to acquire a new sculpture for campus. We should all oppose this plan。

　四、阅读常见思路解析

　阅读中提供的是谈话的背景，从上文中可以看出内容十分多样化。在学校提出建议或者学生提出意见后，阅读文章会给出提案或建议产生的两点原因，细节，目的，方案，或者均会提及。这里有一点大家较为普遍的错误认识，就是认为在第三题的阅读中必会出现两点原因。其实不然，在真题和TPO中均出现过没说原因而只是提出两个方案的情况，这时候考生在作答时务必要及时做出调整，给出该题独有的答题框架和模式，不要再照搬常说的原因模板，造成不必要失分。

　五、听力部分常见思路解析

　1. 对话主体：

　听力材料是由两个老伙计的对话构成的，一个是“持有强烈意见人”，一个是“酱油人”。其中，持有强烈意见人会在谈话的开头部分就对阅读中政策或者意见提出肯定或者否定的表述，后面就会给出自己持有此态度的原因和细节。酱油人顾名思义就是基本是打酱油的人，所以她或他的存在只是对话能够持续进行的陪衬而已。对话中，约百分之七十“持有强烈意见人”都是持有反对意见的。下面是对态度进行的详细统计(数据来源是除TPO 35-39外的TPO材料)：

　赞同：5, 12, 18, 19, 21, 22, 23, 28, 29, 30, 32, 40, 43;

　反对：1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 20, 24, 25, 26, 27, 31, 33, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 48。

　2. 回答策略：

　对于综合口语的作答很多人都是比较模糊的，其中一些指示性的词和提示往往也容易被人忽略，比如材料中常会有这么一句话：

　Question: The man/woman expresses his/her opinion of the Reading Passage. State his/her opinion and explain the reason he/she gives for holding that opinion.

　这个提示就告诉考生你的答案中必须包含三个内容：

　1. Reading passage

　2. State his/her opinion

　3. Explain the reason he/she gives for holding that opinion

　其中第一个点是考生最容易忽略的，如果不需要陈述阅读内容的话，ETS为什么要花那么多精力去撰写，给你那么长时间去准备呢?所以存在即合理，要把握和利用好出题人给的条件和要求。

　第二点阐释观点，已经在上文提到过，这里不再赘述，你就表述她或他支持还是反对的意见即可。

　第三点是占据我们答案最多的部分，也是比较难以取舍和把控的部分，这里笔者将对常见的论述的套路进行解析和抽离。

　3. 论述内容套路分析：

　(1). 描述细节

　例如TPO 3, 阅读中学校要让学生吃冷的早餐：

　(woman) Do you believe any of this? It’s ridiculous.

　(man) What do you mean? It is important to eat healthy foods.

　(woman) Sure it is! But they are saying a yogurt is better for you than an omelet or than hot cereal? I mean, whether something is hot or cold, that shouldn’t be the issue. Let’s say maybe on a really cold morning, in that case, which is going to be better for you, a bowl of cold cereal or a nice warm omelet? It’s obvious. There’s no question.

　(2). 给出具体例子

　例如TPO 12, 阅读中学校要对radio station进行大改变：

　(woman) Besides, the whole university will benefit from it.

　(man) What do you mean?

　(woman) Well, you know my friend Tony, right? He told me that the radio station at his university did something like this about five years ago.

　(man) And?

　(woman) Well, it’s a success! They are making a lot of money out of commercials and they are using it to offer more scholarships and to help fund projects to renovate the facilities of other programs.

　(man) That sounds really good.

　(3). 有序列举

　例如TPO 30, 阅读中学生建议学校的建设工程其实可以在暑假进行：

　(woman) Yeah, I do. Take his first reason. Like, I know you don’t drive, but I do drive here every day, so I need a place to park my car. And remember last year when they decided to repair some of the parking lots?

　(man) Oh yeah, I remember that, there was a lot of work going on, wasn't there? Starting in December.

　(woman) Right, at least four lots were closed, and that meant there weren't enough parking spots for students and professor’s cars. I usually had to circle around looking for parking on one of the streets. And then walk from the street all the way to my classes.

　(man) That’s annoying.

　(woman) Yeah, and it happened to a lot of other people in my classes too! People were always arriving late because of the trouble they had parking. Sometimes even my professors were late.

　(man) Yeah.

　(woman) And also, his second point? That makes sense too. I mean, for instance, part of the reason those parking lot repairs last year took so long was because of the big snowstorms. They had to keep stopping, sometimes for a week or two at a time, because of snow and ice on the ground.

　(4). 给出原因

　例如TPO 1, 阅读中学生建议不要在校园中建立新的sculpture。

　(woman) Well, you know why Paul is upset. He and his friends are always out there on the lawn right where the sculpture will be, kicking around the soccer ball. Now they’ll just have to use another part of the campus to play.

　(man) Oh! So he just doesn't want to have to move.

　(5). 给出结果

　例如TPO 34, 阅读中学校为学生提供免费导师指导项目。

　(man) I see what you mean, so new students could get access to information about the program from another student’s point of view.

　我们了解完听力常见的展开套路以后，就需要把材料拼装成我们自己的答案了。这里同学们一定要记住一个关键点，也是拿到高分的小窍门，就是两个字：转述!ETS口语出题的目的绝不是培育出一个个的复读机，他们希望考生在了解原文原意的情况下可以灵活地转述，这也的确符合我们的常识。生活中，别人和我们聊天我们怎么可能记住朋友说的每一句话呢，没有必要也没有意义，因为我们只要能把握每场对话的核心和精髓，用自己的话能表达出来就好了。

　同时掌握好阅读和听力中常见的信号词也对我们理顺文章的逻辑关系有很好的帮助，下面是对于常见信号词的总结：

　阅读信号词：

　并列, 递进：and, also, as well as, besides, what's more, in addition

　顺序：first, to begin with, first of all, initially, first thing, first, second, apart from, that, on top of that, more than that, another factor should be taken into consideration is that, finally, last but not least

　列举：and, in addition to, one more thing, also, plus

　转折：but, however, nevertheless, yet, although

　解释：that is, in particular, I mean, in this way, to put it another way, in other words, that is to say, ...so to speak..., Let’s say

　因果：as a result, as a consequence, consequently, therefore, due to, thanks to, on account of, since

　听力常见信号词：

　同意：like, love, in favor of, agree with, supports, excellent, great idea, right thing, reasonable, sounds great, not a bad idea

　反对：dislike, hate, disagree, against, should not, oppose, it is not right, no good, do harm, no benefits, disadvantage

　举例：say, like, for instance, for example, as a good example, by way of example

　列举：first, second, third, another, next, furthermore

　比较：like, as, similarly, at the same time, as well as, on the other hand, in contrast, however

　对比：in spite of, on the contrary, instead, whereas, unlike, regardless

　强调：especially, remember that, pay particular attention to, a main concern, a key feature

　总结：all in all, in short, in a word, in brief, to summarize, to sum up, to recap, in conclusion, on the whole, altogether, in a nutshell, to cut a long story short, thus

好了，今天关于“托福真题passage21”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“托福真题passage21”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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